河北交通電視中等專業(yè)學校公路專業(yè),好不好

河北交通電視中等專業(yè)學校公路專業(yè)

公路專業(yè)是我校重點專業(yè)，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，公路建設已成為促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，也因此帶動了對公路專業(yè)人才的大量需求，從而也極大促進了我校在專業(yè)建設方面近幾年的大發(fā)展。目前，我校從最初僅有的公路施工與養(yǎng)護專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在包括公路工程測量、公路試驗與檢測、公路與橋梁等多個專業(yè)類別，在同類學校中占有突出的地位。

一、專業(yè)介紹

（一）公路施工與養(yǎng)護專業(yè)

1.專業(yè)內(nèi)容和意義

本專業(yè)主要內(nèi)容包括：概論、工程制圖、公路施工技術、橋梁涵洞施工技術、公路養(yǎng)護材料、工程測量的一般知識、路基養(yǎng)護、瀝青路面養(yǎng)護、水泥混凝土路面養(yǎng)護、公路橋涵養(yǎng)護、交通工程及沿線設施養(yǎng)護、公路養(yǎng)護管理等。

隨著我國公路運輸事業(yè)的迅速發(fā)展，公路通車里程逐年增加，特別是高等級公路的建設和發(fā)展，對公路施工與養(yǎng)護的技術、質量和效率提出了更高要求。為了確保公路，特別是高等級公路實現(xiàn)良好、快捷和安全運輸，充分發(fā)揮其經(jīng)濟效益和社會效益，加快養(yǎng)護進度，提高養(yǎng)護質量，降低養(yǎng)護成本，減輕勞動強度，保障公路養(yǎng)護施工人員的人身安全，必須加強公路養(yǎng)護從業(yè)人員的知識和技能培訓。

2．培養(yǎng)目標

本專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、掌握必需的科學文化和專業(yè)理論知識、具有較強的專業(yè)實踐技能、綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，能夠適應現(xiàn)代化市場生產(chǎn)、服務、管理要求，在道路和橋梁施工、監(jiān)理和設計單位能從事公路與橋梁、施工、工程監(jiān)理、養(yǎng)護和管理等工作的技能專門人才。

（二）公路工程測量專業(yè)

1.專業(yè)含義

本專業(yè)主要培養(yǎng)從事公路工程建設的勘測設計、施工、竣工和養(yǎng)護管理各階段測量的中級、高級技術人員。

2．培養(yǎng)目標

（1）具有較高的道路工程、橋涵工程、隧道工程等專業(yè)知識；

（2）能識讀、繪制和審核道路路線工程圖、橋涵隧道工程圖，并能利用計算機繪制工程圖；

（3）具有合理選用和使用測量工具、按圖施工、解決工程中一般施工工藝、施工方法和安全技術等方面問題的能力；

（4）掌握公路工程測量工作主要的操作技能，能正確使用測量儀器進行路線野外測量作業(yè)，并能完成內(nèi)業(yè)資料的整理和計算工作，掌握道路、橋梁、涵洞和隧道等工程施工測量的方法；

（5）具有按照標準、規(guī)范和規(guī)程組織一般工程測量工作的能力，掌握質量標準和質量評定方法；

（6）掌握常用儀器的檢驗、校正、保養(yǎng)和維修。

（三）公路工程試驗與檢測

1．專業(yè)含義

本專業(yè)主要培養(yǎng)從事根據(jù)各試驗規(guī)程對各種建筑材料及其混合料進行試驗檢測，對橋梁、涵洞、隧道的結構檢測，進行水泥砼、瀝青混合料、路面基層混合料的配合比設計，根據(jù)標準對公路工程進行質量評定和檢測的中級技術人員。

2．培養(yǎng)目標

（1）能識讀、繪制公路工程施工圖；

（2）熟悉公路工程的技術標準及技術術語，掌握公路組成的基本知識；

（3）掌握公路測量的原理及方法，掌握公路工程施工測量的操作技能；

（4）掌握公路工程所用各種材料的常用技術性質和技術要求，掌握各種混合料試驗的操作技能及結果處理；

（5）熟練掌握公路工程構造物的現(xiàn)場檢測技術、驗收及評定標準；

（6）熟悉試驗室管理知識；

（7）在本專業(yè)畢業(yè)后，可適應公路工程及檢測、工程測量等相應崗位的工作。

二、師資隊伍

我校公路專業(yè)師資力量雄厚，其中13人具有大學學歷，2人研究生學歷，2人?？茖W歷，高級講師4人；他們在專業(yè)領域中都具有扎實的理論功底，同時也具有豐富的實踐經(jīng)驗，教學經(jīng)驗豐富，均為“雙師型”教師。

三、教學教法

根據(jù)人才培養(yǎng)目標并結合職業(yè)定向的特殊需求，突出技工學校的教學特點，力求知識結構和技能結構與崗位需求相適應。體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．基礎知識教育以服務專業(yè)知識為出發(fā)點，以夠用為度；

2．專業(yè)知識講授盡量結合本地公路工程建設實際情況；

3．在教學中充分貫徹理論與實踐相結合的原則，培養(yǎng)學生運用理論知識指導實踐的能力，重視講練結合，加強基本技能的訓練；

4．在教學中充分利用多媒體教學手段，優(yōu)化教學效果；

5．加強對學生的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，提高學生學習能力和創(chuàng)新能力。

根據(jù)公路施工環(huán)境相對惡劣、動手操作性強的特點，我們采取教學三步走：第一步理論教學，通過課堂教學使學生了解其原理；第二步課間實訓，通過儀器操作的訓練來完成實用技術；第三步野外實習，用與現(xiàn)場相近的環(huán)境用儀器處理綜合問題，增強學生的工作環(huán)境適應能力。同時，積極探索“一體化”教學模式，將復雜的理論知識簡單化、具體化，將課堂搬到實驗室，搬到實習場地，使學生盡快掌握實用的技能知識。

四、教學探索

職業(yè)教育強調(diào)以能力為本位，以提高職業(yè)能力素質為目的，課程設置注重以職業(yè)需要為主線，可根據(jù)社會對職業(yè)的新要求調(diào)整課程，將教學內(nèi)容與能力一一對應，將學科教學轉化為能力的培養(yǎng)。

1．知識模塊化

為了更好的掌握技能，探索模塊教學方案（模塊式是指在課程組合上模糊基礎課與職業(yè)課的界限），以技能形成為主線，將專業(yè)基礎、專業(yè)理論與專業(yè)實習有機結合起來，構成模塊式綜合課程。在課程結構上均體現(xiàn)出模塊化的特征：一個模塊就是一個相對獨立而完整的學習單元，它包括旨在為幫助學生掌握某一明確陳述的學習目標而設計的一系列學習經(jīng)驗；同時，為了滿足社會對“寬專多能”應用型人才的需求，在教學中增加了提高勞動者職業(yè)適應力和轉換力的普適性能力的教學內(nèi)容（普適性的職業(yè)能力是指為了增強同一工作領域的勞動者就業(yè)轉崗的能力）。

2．以訓促學的教學理念

對測量專業(yè)、試驗檢測專業(yè)進行 “以訓練為主”的課堂教學模式，有如下幾個特點:一是教師在組織教學、確定教學目標、設計教學過程、選用教學方法等各方面，完全從學生出發(fā)，在課堂上盡量使學生動口、動手、動腦，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高學生的學習效率。二是在教學時間分配上，教師要精講，講重點，講難點，講注意事項，加大學生實訓時間。三是改革考核方法，加大實操成績的分值，鼓勵學生多動手。

五、實驗設備

公路專業(yè)擁有充足的教學設備，現(xiàn)有公路土工實驗室、公路瀝青實驗室、公路水泥實驗室、公路現(xiàn)場測試實驗室、測量實驗室等，其中土工實驗室可完成土的擊實、液塑限、含水量、密度、顆粒分析等各種土工試驗；瀝青實驗室可完成延度、針入度、軟化點三大指標和粘度及馬歇爾試驗；水泥實驗室可完成標號、凝結時間、標準稠度用水量、安定性和混凝土的強度試驗、配合比設計。 另外，擁有萬能試驗機一套、壓力試驗機一套，現(xiàn)場測試實驗室完成路基壓實度，路基路面的密度、摩擦系數(shù)、平整度測定，構造深度。擁有貝克曼梁兩臺、擺式儀一套，測量室完成施工和驗收中的各種測量任務，擁有全站儀兩臺，電子經(jīng)緯儀5臺，水準儀40臺，經(jīng)緯儀30臺。

瀝青延度儀

瀝青軟化點儀

瀝青標準粘度計

瀝青混合料攪拌機

馬歇爾儀

萬能試驗機

電動擊實儀

水泥抗折強度試驗機

混凝土攪拌機

水泥凈漿攪拌機

水泥膠砂振動臺

摩擦擺式儀