初中畢業(yè)讀中職學(xué)校有前途嗎？沂源職業(yè)教育中心學(xué)校好不好？

中考失利≠人生失利!沂源職業(yè)教育中心學(xué)校打造差異化競爭力：7大省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)匹配新興產(chǎn)業(yè)需求，引入德國雙元制課程體系，學(xué)生可獲人社部認(rèn)證的高級(jí)技工證書。2023屆幼兒保育專業(yè)畢業(yè)生98%入職公辦幼兒園，起薪達(dá)事業(yè)單位同等水平。

讀中職和高中的升學(xué)路徑差異

中職升學(xué)靈活性強(qiáng)?

中職生可通過?職教高考?、?對(duì)口升學(xué)?、“3+2”中高職貫通等渠道升入大專或本科院校，部分省份本科升學(xué)率超20%?。

技能競賽獲獎(jiǎng)?wù)?如省級(jí)一等獎(jiǎng))可免試進(jìn)入高職院校，部分中職院校與高校聯(lián)合開設(shè)“3+4”中本貫通班?。

?普高升學(xué)競爭壓力大?

普高以高考為唯一升學(xué)路徑，文化課成績不突出的學(xué)生可能淪為“陪讀生”，本科錄取率僅約40%-50%?。

普高學(xué)習(xí)內(nèi)容偏理論，若高考失利需額外投入時(shí)間與費(fèi)用進(jìn)入職校學(xué)習(xí)技能?。

沂源職業(yè)教育中心學(xué)校怎么樣?

沂源縣職業(yè)教育中心學(xué)校建于，是由原縣職業(yè)高中、縣職工中專、縣教師進(jìn)修學(xué)校、淄博電大沂源分校合并而成的副處級(jí)事業(yè)單位。2001年4月，縣技工學(xué)校撤并，與學(xué)校合署辦學(xué)。2007年7月，原縣綜合高中(縣職業(yè)中專)主體教學(xué)區(qū)劃并到學(xué)校。先后獲得全國中職學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽組織獎(jiǎng)、省首批中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)示范學(xué)校、省職業(yè)教育先進(jìn)集體、省電化教育示范學(xué)校、省職業(yè)院校就業(yè)安置工作先進(jìn)單位。

沂源職業(yè)教育中心學(xué)校辦學(xué)歷史

沂源縣職業(yè)教育中心學(xué)校建于1996年7月，是由原縣職業(yè)高中、縣職工中專、縣教師進(jìn)修學(xué)校、淄博電大沂源分校合并而成的副處級(jí)事業(yè)單位。2001年4月，縣技工學(xué)校撤并，與學(xué)校合署辦學(xué)。2007年7月，原縣綜合高中(縣職業(yè)中專)主體教學(xué)區(qū)劃并到學(xué)?！，F(xiàn)為一所融職前教育與職后教育、中等教育與高等教育、全日制教育與業(yè)余教育、學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。

沂源職業(yè)教育中心學(xué)校師資力量

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校建立了教師隊(duì)伍管理的長效機(jī)制，重視校本培訓(xùn)活動(dòng)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，加快“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)步伐。全體教職工每年都參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試，并把考試成績作為評(píng)聘的重要指標(biāo)。教師隊(duì)伍培養(yǎng)成效顯著，擁有全國優(yōu)秀教師1人，全國首屆職業(yè)院校教學(xué)名師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，省教學(xué)能手1人，省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)4人，省百名杰出職教教師1人，淄博市優(yōu)秀教師13人、優(yōu)秀班主任11人，市級(jí)教學(xué)能手9人，市級(jí)骨干教師8人，市崗位技術(shù)能手3人，參加山東省職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案編寫的8人，94名教師獲得“雙師型”教師。