哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè),有哪些專(zhuān)業(yè)

哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)：學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)類(lèi)、休閑保健類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)四個(gè)大類(lèi)13個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、動(dòng)漫游戲四個(gè)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力省內(nèi)一流。

另外計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、服裝展示與禮儀等專(zhuān)業(yè)也各有特色，形成良好的專(zhuān)業(yè)群。

哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校

學(xué)校不斷探索和實(shí)踐了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，構(gòu)建“教、學(xué)、做一體”的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)行“雙證書(shū)”制度，將課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)采取校企合一的工作室制人才培養(yǎng)模式，工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)采用214人才培養(yǎng)模式，服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)則采用企業(yè)真實(shí)環(huán)境仿真教學(xué)培養(yǎng)模式，美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)采用校店合一能力遞進(jìn)的學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。各專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法靈活適用，成效顯著。

學(xué)校堅(jiān)持德育平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)技能平臺(tái)齊頭并進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，探索出準(zhǔn)軍事化的管理模式，將課堂教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、招生就業(yè)有機(jī)融合，建立了良好的育人機(jī)制。著力培養(yǎng)心態(tài)陽(yáng)光，有道德、守紀(jì)律、技能強(qiáng)的合格人才。

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