黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

黑龍江有很多技校，同時隨著社會經(jīng)濟不斷地發(fā)展中，很多學校的綜合實力和教學質(zhì)量都有顯著的提升，而今對于中考成績不好的學子來說，選擇就讀中專學校也是一個比較不錯的選擇，而今黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院是備受很多家長和學子們的認可和關(guān)注，選擇就讀該校的學生人數(shù)都有明顯的增長，接下來就與老師一起來看看黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)解讀

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)（一級建造師方向）
★培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應道路橋梁企業(yè)第一線生產(chǎn)需要的，掌握道路橋梁工程及相關(guān)工程技術(shù)知識及與工程造價相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等知識，在交通土建類企業(yè)技術(shù)崗位從事工程施工、施工組織管理工作的高端技能型人才。
★核心課程
道路工程材料、工程測量、路基路面施工技術(shù)、橋梁工程施工技術(shù)、公路工程試驗檢測、工程質(zhì)量檢驗、公路工程內(nèi)業(yè)管理、道路與橋梁工程概論等。
★專業(yè)特色
行業(yè)重點建設(shè)專業(yè)，實行“工學交替2+1”培養(yǎng)模式，1年帶薪頂崗實習，做到學習與就業(yè)零距離，學生報考測量員、施工員、實驗員、資料員等崗位資格證書通過率為95%以上，畢業(yè)生就業(yè)率100%
★就業(yè)方向
本專業(yè)的畢業(yè)生主要在交通土建類企業(yè)從事工程施工技術(shù)、現(xiàn)場施工管理等業(yè)務工作。
主要崗位是外業(yè)技術(shù)員、測量員、實驗員、內(nèi)業(yè)技術(shù)員等。學生經(jīng)過多年的工作鍛煉，能力培養(yǎng)以及經(jīng)驗的積累，將來可從事總工程師、項目經(jīng)理等工作。同時學生也可以在公路工程管理部門、工程監(jiān)理企業(yè)等從事工程技術(shù)工作。

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院坐落于北國冰城哈爾濱市江北大學城，是一所具有五十多年辦學歷史的公辦全日制綜合性高等職業(yè)院校，行政隸屬于黑龍江省農(nóng)墾總局。學院前身為黑龍江農(nóng)墾衛(wèi)生學校、經(jīng)濟學校、師范學校。2001年3月，晉升為高職學院;2003年9月，從佳木斯搬遷至哈爾濱。學院立足墾區(qū)、面向龍江、輻射全國，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的方針，走產(chǎn)學研訓結(jié)合發(fā)展之路，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務、管理第一線的高端技能型專門人才。
　　學院占地面積近40萬平方米，校舍16.2萬平方米，資產(chǎn)總值4.04億元，教學儀器設(shè)備總值4605萬元，館藏圖書57.2萬余冊。設(shè)有食品工程分院、經(jīng)濟管理分院、護理分院、制藥工程分院、師范教育分院、計算機與藝術(shù)傳媒分院等6個分院，體育、思想政治理論課2個教學部和創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、實驗實訓、培訓(校企合作)四個中心，開設(shè)46個專業(yè)。擁有會計電算化、商務英語2個省級教學改革試點專業(yè)，食品加工技術(shù)、藥學、物流管理、護理、會計電算化、學前教育等6個省骨干高職重點建設(shè)專業(yè)，其中食品加工技術(shù)、物流管理兩個專業(yè)是中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)，康復治療技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、生物制藥、新聞采編與制作、市場營銷5個省財政支持重點建設(shè)專業(yè)，食品加工技術(shù)、物流管理、護理、會計電算化、康復治療技術(shù)等5個農(nóng)業(yè)部與財政部支持建設(shè)的實訓基地，生物制藥技術(shù)為教育部和財政部支持重點建設(shè)專業(yè)。全日制在校生6417人，在20多個省市自治區(qū)招生，畢業(yè)生就業(yè)率高、專業(yè)對口率高、用人單位滿意度高。
　　學院師資力量雄厚。在325名專任教師中，現(xiàn)有省級優(yōu)秀教學團隊1個、教學名師、新秀與能手8人，院級優(yōu)秀教學團隊5個、教學名師12人，副高級以上職稱139人，研究生以上學位123人，雙師素質(zhì)教師229人，選聘行業(yè)企業(yè)專家型客座教授和兼職教師170人，五年來立項省級課題168項，打造出一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。