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        平頂山財務(wù)會計學校2022年招生簡章,怎么樣

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2022-10-27 10:34 1001次

        摘要:隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟的進步,我國對于專業(yè)技能人才的需求量都變得越來越大,因而選擇就讀職校學習技能的人數(shù)也在逐年增長。其中平頂山財務(wù)會計學校是很多人們都比較看好的中職學校之一,近些年學校的報名人數(shù)總量也

        隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟的進步,我國對于專業(yè)技能人才的需求量都變得越來越大,因而選擇就讀職校學習技能的人數(shù)也在逐年增長。其中平頂山財務(wù)會計學校是很多人們都比較看好的中職學校之一,近些年學校的報名人數(shù)總量也在逐年不斷地增長。為了增加人們對于平頂山財務(wù)會計學校的了解,老師整理了一些資訊信息,現(xiàn)在就一起來看看吧:平頂山財務(wù)會計學校2022年招生簡章

        平頂山財務(wù)會計學校2022年招生簡章
        01.平頂山財務(wù)會計學校專業(yè)課程

        會計基礎(chǔ),統(tǒng)計基礎(chǔ),政府與非營利組織會計,工商登記與社會保險辦理,財經(jīng)應(yīng)用文寫作,Excel財務(wù)會計應(yīng)用,財政與金融基礎(chǔ)知識,財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德,成本會計,審計基礎(chǔ),會計電算化,財務(wù)管理,企業(yè)財務(wù)會計,企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)辦理

        02.平頂山財務(wù)會計學校就業(yè)前景好嗎

        我國經(jīng)濟正處于快速發(fā)展時期,“經(jīng)濟越發(fā)展,會計越重要”,越來越證明它的正確性。財務(wù)管理專業(yè)實用性強,適應(yīng)工作領(lǐng)域廣泛,人才需求量大,發(fā)展前景、就業(yè)前景非常廣闊。本專業(yè)以市場需求為導向,注重學生實際能力的培養(yǎng),適應(yīng)21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展,該專業(yè)的畢業(yè)生經(jīng)濟管理理論基礎(chǔ)扎實、知識面寬、專業(yè)能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高,是富有時代特征和創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型、復合型人才。

        03.平頂山財務(wù)會計學校招生條件1、學校嚴格執(zhí)行教育部的有關(guān)規(guī)定,本著公平、公正、公開、擇優(yōu)的原則。
        2、遵紀守法,適應(yīng)全日制學習,思想進步。
        3、思維敏捷,具有良好的動手能力和學習能力。
        4、對加分降分投檔的考生,按教育部文件規(guī)定執(zhí)行。
        5、對應(yīng)、往屆考生一視同仁,不受男女比例限制。
        6、無嚴重違紀史,無傳染病或重大病史,無犯罪史。
        04.平頂山財務(wù)會計學校技能要求 1、具有工商登記、保險業(yè)務(wù)辦理、銀行柜面業(yè)務(wù)處理、庫存管理的能力
        2、能進行會計日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算,具有會計報表指標綜合分析的基本技能,具有納稅申報等稅務(wù)處理能力
        3、掌握點鈔、翻打傳票、錄入中英文及數(shù)字的基本技能
        4、能熟練操作會計核算系統(tǒng)軟件、收銀系統(tǒng)軟件和收銀設(shè)備
        5、了解財稅、金融、工商、物資管理的基礎(chǔ)知識,掌握企業(yè)事業(yè)單位會計核算原理、工作流程和相關(guān)數(shù)理、統(tǒng)計知識
        6、能使用常用辦公設(shè)備及軟件,會撰寫常見事務(wù)文字
        05.平頂山財務(wù)會計學校教學力量1、針對不同基礎(chǔ)、不同興趣的學生,我校提供多門選修課程,真正做到讓學生成為一個一專多能的復合型人才,學校本著人無全才、人人有才。沒有一個人是全能的,但我們可以讓他變得更有價值。
        2、針對不同性別、不同地域、不同年齡、不同背景的學生,我校建立了完善的幫扶制度,一對一精準幫扶,真真正正做到讓每一個學生都學有所成。
        3、學校堅持校園即是家園、校長即是家長,“愛生如子”是我們對每個學生和家長的鄭重承諾。
        4、本校擁有一支經(jīng)驗非常豐富的專業(yè)教學管理隊伍,開放式引導教育。注重學生們主動學習的良好習慣,使學生懂得合理利用時間,有效提高學習效率。
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