焦作大學工業(yè)設計專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

河南有很多技校，同時隨著社會經(jīng)濟不斷地發(fā)展中，很多學校的綜合實力和教學質(zhì)量都有顯著的提升，而今對于中考成績不好的學子來說，選擇就讀中專學校也是一個比較不錯的選擇，而今焦作大學是備受很多家長和學子們的認可和關(guān)注，選擇就讀該校的學生人數(shù)都有明顯的增長，接下來就與老師一起來看看焦作大學工業(yè)設計專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

焦作大學工業(yè)設計專業(yè)解讀

專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有工業(yè)設計學科創(chuàng)新思維、掌握計算機輔助設計技術(shù)和工業(yè)設計基本技能、可以在各類公司企業(yè)、設計院所、廣告設計、高等院校等從事產(chǎn)品造型設計與功能開發(fā)、新產(chǎn)品新概念創(chuàng)意、以及廣告包裝設計等工作的高級技術(shù)應用型人才。
專業(yè)核心能力 工業(yè)產(chǎn)品造型設計、包裝設計、廣告設計、展示設計、企業(yè)形象設計、室內(nèi)設計等。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 工程制圖、AutoCAD、機械制造基礎(chǔ)、機械設計基礎(chǔ)、計算機編程設計、電工電子技術(shù)、數(shù)控編程與操作、平面設計、設計素描、設計色彩、人機工程學 、工業(yè)產(chǎn)品造型設計、視覺傳達設計、模型制作、三大構(gòu)成、寫生實習、立體造型實訓、產(chǎn)品速寫設計實訓、機械設計基礎(chǔ)課程設計、工業(yè)產(chǎn)品造型設計實訓等。
就業(yè)方向 專業(yè)或企業(yè)設計部門的工業(yè)產(chǎn)品造型設計，產(chǎn)品的創(chuàng)新設計及改良設計，產(chǎn)品的包裝設計、廣告設計，室內(nèi)設計，會展公司的展臺設計等工作。

焦作大學（公辦，國標代碼：11522），座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學生成才深造的理想場所。
　　焦作大學創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學）、充實整頓（1987年開始充實整頓，至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準焦作大學為副市級規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實施568規(guī)劃，提出“當龍頭、爭示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開展新校區(qū)建設，實現(xiàn)兩個校區(qū)辦學；擴大招生，達到萬人規(guī)模）4 個階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學校改革發(fā)展的28年，同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學前身是焦作市職業(yè)大學，1992年被確定為河南省重點職業(yè)大學。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設資助200萬元，2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選，機電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學改革試點專業(yè)。學校按照高職人才培養(yǎng)目標的要求進行教學改革，在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點，適應高職培養(yǎng)目標要求而進行的教學模式“四項改革”被省教育廳認可并在全省推廣，學校辦學模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
　　學?，F(xiàn)有機電工程學院、信息工程學院、土木與建筑工程學院、化工與環(huán)境工程學院、經(jīng)濟管理學院、人文學院、藝術(shù)學院、外國語學院、法律與政治學院、太極武術(shù)學院。