焦作大學(xué)舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向有哪些

在社會不斷地發(fā)展中，很多行業(yè)對于專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都在與日俱增，同時技校逐漸成為了高人才的匯總地，近些年河南選擇就讀中職技術(shù)學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長，而焦作大學(xué)是河南地區(qū)比較受歡迎的中專學(xué)校之一，下面就與小編一起來看看焦作大學(xué)舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向有哪些

焦作大學(xué)舞蹈表演專業(yè)解讀

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，熱愛祖國、熱愛勞動，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，具有良好的舞蹈素質(zhì)，掌握舞蹈藝術(shù)的基本理論與基本技能和一定的舞蹈創(chuàng)編能力，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德以及健全體魄的“雙高” 人才；使學(xué)生成為舞蹈專業(yè)的“四能”人才：即能演、能教、能編、能導(dǎo)的應(yīng)用型高級復(fù)合人才。
專業(yè)核心能力 舞蹈表演、教學(xué)、編導(dǎo)能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 芭蕾基訓(xùn)、中國民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)、中國古典舞身韻、素質(zhì)技巧、樂理視唱、舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈作品賞析、現(xiàn)代舞、音樂欣賞、合唱藝術(shù)、劇目、匯報展演、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)晚會等，以及本專業(yè)的主要特色課程和社會實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向 專業(yè)文藝團(tuán)體、專業(yè)及普通學(xué)校、藝術(shù)館（站）、青少年宮、企事業(yè)單位等。

焦作大學(xué)（公辦，國標(biāo)代碼：11522），座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場所。
　　焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué)）、充實整頓（1987年開始充實整頓，至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實施568規(guī)劃，提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開展新校區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)兩個校區(qū)辦學(xué)；擴(kuò)大招生，達(dá)到萬人規(guī)模）4 個階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年，同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué)，1992年被確定為河南省重點職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設(shè)資助200萬元，2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選，機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革，在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點，適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣，學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
　　學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。