焦作大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

在社會不斷地發(fā)展中，很多行業(yè)對于專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都在與日俱增，同時技校逐漸成為了高人才的匯總地，近些年河南選擇就讀中職技術(shù)學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長，而焦作大學(xué)是河南地區(qū)比較受歡迎的中專學(xué)校之一，下面就與小編一起來看看焦作大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

焦作大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)解讀

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能，具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝以及往網(wǎng)站建設(shè)與管理的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)后可從事網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)產(chǎn)品的安裝、調(diào)試工作；計算機(jī)局域網(wǎng)的系統(tǒng)實(shí)際、綜合布線、施工、技術(shù)指導(dǎo)和管理，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等工作且具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
專業(yè)核心能力 網(wǎng)絡(luò)工程布線能力、網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) JAVA程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線與施工、工程制圖與CAD、路由器技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)與管理、操作系統(tǒng)及應(yīng)用（Linux）、網(wǎng)絡(luò)安全、Web程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與SQL Server。
就業(yè)方向 本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、計算機(jī)軟件公司等IT行業(yè)從事各類應(yīng)用軟件的設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、小型電子商務(wù)項目的開發(fā)和維護(hù)等工作。

焦作大學(xué)（公辦，國標(biāo)代碼：11522），座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場所。
　　焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué)）、充實(shí)整頓（1987年開始充實(shí)整頓，至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實(shí)施568規(guī)劃，提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開展新校區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩個校區(qū)辦學(xué)；擴(kuò)大招生，達(dá)到萬人規(guī)模）4 個階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年，同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué)，1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設(shè)資助200萬元，2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選，機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革，在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣，學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
　　學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。