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        焦作大學(xué)環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-03-13 09:48 1001次

        摘要:由于很多家長或者初中畢業(yè)學(xué)子對于中專技校的認(rèn)識不足,所以很多時候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見。而今在社會不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今河南地區(qū)的中職中專學(xué)校數(shù)量都變得越來越多,同時很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著

        由于很多家長或者初中畢業(yè)學(xué)子對于中專技校的認(rèn)識不足,所以很多時候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見。而今在社會不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今河南地區(qū)的中職中專學(xué)校數(shù)量都變得越來越多,同時很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著地提升,而今選擇中職技校就讀也是一個不錯的選擇。而焦作大學(xué)在河南地區(qū)受到很多人們的關(guān)注,同時其就業(yè)率也比較高,所以是很多畢業(yè)學(xué)子都比較看好的學(xué)校之一。下面就與小編一起來看看焦作大學(xué)環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

        焦作大學(xué)環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

        焦作大學(xué)環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)解讀

        專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具備環(huán)境保護(hù)與污染防治、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域基本理論與專門知識,能掌握污染控制技術(shù)及污染治理工程的設(shè)計和運(yùn)行管理、環(huán)保新產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計等方面專業(yè)知識的人才。
        專業(yè)核心能力 污染治理工程的設(shè)計和運(yùn)行管理、環(huán)保新產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計。
        專業(yè)核心課程與實踐環(huán)節(jié) 環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境管理以及認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)設(shè)計、專業(yè)課實驗及專業(yè)綜合能力實訓(xùn)教學(xué)等實踐課程。
        就業(yè)方向 環(huán)境保護(hù)及工礦企業(yè)、科研設(shè)計、高等學(xué)校等單位從事環(huán)保管理、工程設(shè)計、施工、研究開發(fā)、環(huán)境監(jiān)測等工作。

        焦作大學(xué)(公辦,國標(biāo)代碼:11522),座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學(xué)生成才深造的理想場所。
          焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年,歷經(jīng)籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué))、充實整頓(1987年開始充實整頓,至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實施568規(guī)劃,提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設(shè),實現(xiàn)兩個校區(qū)辦學(xué);擴(kuò)大招生,達(dá)到萬人規(guī)模)4 個階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年,同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué),1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設(shè)資助200萬元,2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選,機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn),適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣,學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
          學(xué)?,F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。

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        文章標(biāo)題:焦作大學(xué)環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

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