焦作大學(xué)漢語專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

河南有很多技校，同時(shí)隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展中，很多學(xué)校的綜合實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量都有顯著的提升，而今對于中考成績不好的學(xué)子來說，選擇就讀中專學(xué)校也是一個(gè)比較不錯(cuò)的選擇，而今焦作大學(xué)是備受很多家長和學(xué)子們的認(rèn)可和關(guān)注，選擇就讀該校的學(xué)生人數(shù)都有明顯的增長，接下來就與老師一起來看看焦作大學(xué)漢語專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

焦作大學(xué)漢語專業(yè)解讀

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、綜合素質(zhì)較高，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有深厚人文底蘊(yùn)和實(shí)踐能力，適應(yīng)21世紀(jì)****現(xiàn)代化建設(shè)需要的的高級專門人才。
專業(yè)核心能力 語言交際能力、基礎(chǔ)寫作能力、審美鑒賞能力、文學(xué)研究能力。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 主要課程有語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用寫作、美學(xué)、文學(xué)概論、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、外國文學(xué)等。
實(shí)踐環(huán)節(jié)主要有軍訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)知、社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文、頂崗實(shí)習(xí)等。
就業(yè)方向 在中、小學(xué)從事語文教學(xué)工作，在新聞、媒體從事編輯、采訪等工作，在機(jī)關(guān)事業(yè)單位或企業(yè)從事秘書工作，從事語言、文學(xué)研究和相關(guān)工作。

焦作大學(xué)（公辦，國標(biāo)代碼：11522），座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場所。
　　焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué)）、充實(shí)整頓（1987年開始充實(shí)整頓，至1992年通過國家教委驗(yàn)收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實(shí)施568規(guī)劃，提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開展新校區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)；擴(kuò)大招生，達(dá)到萬人規(guī)模）4 個(gè)階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年，同時(shí)也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué)，1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項(xiàng)建設(shè)資助200萬元，2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選，機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革，在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項(xiàng)改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣，學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
　　學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。