河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程

由于很多家長(zhǎng)或者初中畢業(yè)學(xué)子對(duì)于中專技校的認(rèn)識(shí)不足，所以很多時(shí)候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見。而今在社會(huì)不斷地發(fā)展中，現(xiàn)今河南地區(qū)的中職中專學(xué)校數(shù)量都變得越來(lái)越多，同時(shí)很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著地提升，而今選擇中職技校就讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南地區(qū)受到很多人們的關(guān)注，同時(shí)其就業(yè)率也比較高，所以是很多畢業(yè)學(xué)子都比較看好的學(xué)校之一。下面就與小編一起來(lái)看看河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)解讀

本專業(yè)主要培養(yǎng)與我國(guó)****現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等協(xié)調(diào)全面發(fā)展，具備移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，適應(yīng)現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展需求的高素質(zhì)技能型專門人才。通過(guò)本專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代移動(dòng)通信系統(tǒng)及相關(guān)產(chǎn)品設(shè)備性能和工作原理，具有移動(dòng)通信基站的安裝、調(diào)試、維護(hù)能力，移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)基本規(guī)劃、運(yùn)維、測(cè)試、優(yōu)化能力，移動(dòng)通信相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)、檢修和營(yíng)銷能力。就業(yè)方向主要面向通信運(yùn)營(yíng)商從事工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、技術(shù)服務(wù)等崗位；移動(dòng)通信設(shè)備制造商從事開發(fā)、生產(chǎn)、測(cè)試、管理、銷售等崗位；通信工程公司從事施工、設(shè)備維護(hù)、技術(shù)服務(wù)等崗位；相關(guān)企業(yè)通信業(yè)務(wù)部門從事通信網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)等崗位。
主要課程： 電子技術(shù)、通信CAD設(shè)計(jì)、數(shù)字通信原理、第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)、通信測(cè)試儀器、通信電子線路、通信工程概預(yù)算、Protel設(shè)計(jì)、現(xiàn)代交換技術(shù)、基站工程、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與優(yōu)化、通信電源技術(shù)、第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)、移動(dòng)終端設(shè)備原理與維修、單片機(jī)技術(shù)、基站勘察與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、基站建設(shè)與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與優(yōu)化實(shí)訓(xùn)、3G系統(tǒng)的配置與調(diào)試實(shí)訓(xùn)。

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1954年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制普通高校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院位于河南省省會(huì)鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，占地1240畝。學(xué)院設(shè)有13個(gè)系部，在校生19000余人，2012年招生專業(yè)及專業(yè)方向62個(gè)。
　　辦學(xué)理念 學(xué)院堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)理念,在重視職業(yè)取向的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力,滿足社會(huì)對(duì)高技能“銀領(lǐng)”人才的需要。
　　師資力量 學(xué)院擁有一支專兼結(jié)合、“雙師素質(zhì)”突出、“雙師結(jié)構(gòu)”合理，具有良好職業(yè)道德的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)和汽車檢測(cè)與維修技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被批準(zhǔn)為省級(jí)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有教師800余人，其中專任教師600余人，有1名全國(guó)優(yōu)秀教師、2名享受國(guó)務(wù)院特殊津貼教師、3名省級(jí)高校教學(xué)名師、11名河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，具有副高以上職稱的教師近200人，青年教師中具有碩士以上學(xué)位的近200余人，具有技師和高級(jí)技師職業(yè)資格的教師145人，“雙師型”教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師總數(shù)的70%以上，同時(shí)還長(zhǎng)期聘任200多名來(lái)自生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)一線具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、技術(shù)能手和工程師等為兼職教師。