商丘職業(yè)技術學院現(xiàn)代教育技術專業(yè)就業(yè)前景如何

初中畢業(yè)不知道讀什么中專學校，這要看你想學什么專業(yè)，但大多數人都有選擇專業(yè)的憂慮。在商丘職業(yè)技術學院有現(xiàn)代教育技術專業(yè)，是目前比較不錯的專業(yè)之一，同時畢業(yè)后也可以獲得一個不錯的薪酬。下面是小編整理的商丘職業(yè)技術學院現(xiàn)代教育技術專業(yè)就業(yè)前景如何的介紹。

商丘職業(yè)技術學院現(xiàn)代教育技術專業(yè)介紹

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：現(xiàn)代教育技術

專業(yè)代碼：660215

二、招生對象、學制及學歷

招生對象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生

學 制：三年

學 歷：?？?/p>

三、就業(yè)面向

現(xiàn)代教育技術專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)范圍主要面向多媒體系統(tǒng)開發(fā)，影視制作，多媒體與電教設備的營銷與服務，各級電教或現(xiàn)代教育技術機構和中小學等。就業(yè)主要從事多媒體課件的設計與開發(fā)，中小學信息技術課程的開發(fā)與設計，平面廣告或包裝設計，各種插圖或宣傳品的設計，簡單動畫的設計，畢業(yè)生還可從事電教或現(xiàn)代教育設備營銷與技術服務，影視作品的攝像、錄制、編輯和后期處理等工作。

四、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論和信息技術教育，能對現(xiàn)代教育媒體環(huán)境下教學過程和教學資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價的適應社會，教育和區(qū)域發(fā)展需要的復合型、高技能、實用型現(xiàn)代教育技術專門人才，包括各級電教館、普教的現(xiàn)代教育技術人員、多媒體課件開發(fā)與制作人員，中小學信息技術課程的教師，以及各企事業(yè)單位從事現(xiàn)代教育技術應用和管理工作的現(xiàn)代教育技術人員。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．素質結構

（1）思想政治素質

熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線；具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的道德品質；遵紀守法，有良好的社會公德等。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；學習一門外語，達到公共外語的?？埔螅荛喿x本專業(yè)簡單的外文文獻；具有健康的體魄和良好的心理素質，具有正確的審美觀念和一定的藝術鑒賞力。

2．知識基本要求

（1）掌握現(xiàn)代教育技術方面的基本理論和基本知識；

（2）具備教學媒體和設備的設計、開發(fā)、利用、管理和評價等方面的能力；

（3）具備現(xiàn)代教育技術應用的基本能力；

（4）了解現(xiàn)代教育技術發(fā)展的最新動態(tài)；

（5）掌握基本的文化知識，培養(yǎng)基本的人文素質；

3．能力基本要求

（1）較高現(xiàn)代教育技術學科的理論水平；

（2）較強的教學系統(tǒng)分析、設計、管理、評價的能力；

（3）具有媒體 (幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)制作的基本能力；

（4）掌握信息技術并具有信息技術與課程整合能力（掌握信息技術的一般原理、知識、技能以及在教育中應用的特點與整合方法）；

（5）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究、應用能力。

商丘職業(yè)技術學院簡介

　　商丘職業(yè)技術學院是經河南省人民政府批準、教育部備案的一所全日制綜合性公辦高等職業(yè)院校。學院位于豫魯蘇皖四省結合部的全國歷史文化名城、國家級優(yōu)秀旅游城市——商丘市。隴海鐵路與京九鐵路、105國道與310國道、連霍高速公路與京深高速公路在此交匯。這里歷史文化底蘊深厚、交通便利、人杰地靈、環(huán)境優(yōu)美、資訊發(fā)達。2007年10月學院被教育部、財政部批準為“國家示范性高等職業(yè)院?！绷㈨椊ㄔO單位;2010年6月順利通過國家示范院校項目建設驗收，成為全國百所示范性高等職業(yè)院校之一;同年10月，又被國務院確定為“商丘市地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點”項目建設主體院校。是河南省具有單獨招生資格的七所高職院校之一。

　　學院占地1743畝，建筑面積57萬平方米，固定資產總值6.67億元，圖書館藏書143萬冊，中外文紙質、電子期刊8000種。學院有16個教學系(院、部)和校區(qū)，開設有61個專業(yè)(含專業(yè)方向)，其中作物生產技術、園藝技術、畜牧獸醫(yī)、食品加工技術、汽車檢測與維修技術、機電一體化為國家重點建設專業(yè)(群);電子商務、機械制造與自動化、計算機應用技術、軟件技術等為學院重點建設專業(yè)(群);省級特色專業(yè)3個、省級示范專業(yè)3個、省級教改試點專業(yè)2個。