嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院行政管理(行政助理方向)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何
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摘要:初中沒(méi)考好,就是沒(méi)有出路?其實(shí)并非如此,對(duì)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō),這個(gè)年齡步入社會(huì)也很難找到適合的工作,所以不如選擇就讀中專(zhuān)職校,來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)的技術(shù),現(xiàn)在嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院的行政管理(行政助理方向)專(zhuān)業(yè)
初中沒(méi)考好,就是沒(méi)有出路?其實(shí)并非如此,對(duì)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō),這個(gè)年齡步入社會(huì)也很難找到適合的工作,所以不如選擇就讀中專(zhuān)職校,來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)的技術(shù),現(xiàn)在嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院的行政管理(行政助理方向)專(zhuān)業(yè)都是很多人比較看好的專(zhuān)業(yè)之一,如果有興趣的同學(xué),可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解,更多有關(guān)嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院的介紹。
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嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院行政管理(行政助理方向)專(zhuān)業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng),掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí),具有計(jì)劃、組織、溝通協(xié)調(diào)、執(zhí)行能力,有較強(qiáng)的管理、經(jīng)營(yíng)、策劃、交際能力,掌握人力資源管理、辦公室管理、企業(yè)管理的基本技能,致力于提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的,“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)、技能型的高級(jí)管理人才。學(xué)生畢業(yè)后能在國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位從事行政管理工作。
主干課程:管理學(xué)基礎(chǔ)、公文寫(xiě)作、公關(guān)禮儀、商務(wù)活動(dòng)策劃與組織、人力資源管理、企業(yè)行政管理實(shí)務(wù)、管理能力綜合實(shí)訓(xùn)、辦公自動(dòng)化、行政管理學(xué)、畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)
就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位從事行政管理、行政助理工作。
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院是2004年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案成立的民辦普通高校,隸屬于鄭州少林塔溝教育集團(tuán),由中國(guó)武術(shù)九段、中國(guó)民間文化杰出傳承人劉寶山先生創(chuàng)辦。學(xué)院坐落在中國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市登封市,是中國(guó)唯一一所以武術(shù)為特色的普通高校,是國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣少林武術(shù)基地、河南省文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地、 河南省職業(yè)教育特色院校和河南省高校校園文化重點(diǎn)培育項(xiàng)目。
學(xué)院坐落在世界功夫之都、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市登封市,位于中華文化圣山嵩山南麓,毗鄰 207 國(guó)道、鄭少洛高速和鄭登快速通道,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,文化底蘊(yùn)豐厚。學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū),總占地面積 1687.62 畝,擁有完善的教學(xué)生活設(shè)施和素質(zhì)優(yōu)良的雙師型師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師474人,外聘教師103人,教職工人數(shù)567人,專(zhuān)任教師中副高以上占比 20.1%,研究生占比38.6%。
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