鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校英語教育（中外合作辦學(xué)）專業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

初中畢業(yè)不知道讀什么中專學(xué)校，這要看你想學(xué)什么專業(yè)，但大多數(shù)人都有選擇專業(yè)的憂慮。在鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校有英語教育（中外合作辦學(xué)）專業(yè)，是目前比較不錯(cuò)的專業(yè)之一，同時(shí)畢業(yè)后也可以獲得一個(gè)不錯(cuò)的薪酬。下面是小編整理的鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校英語教育（中外合作辦學(xué)）專業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?的介紹。

鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校英語教育（中外合作辦學(xué)）專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，初步掌握英語教 育學(xué)、心理學(xué)基本理論和實(shí)踐方法，具備扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和跨文化交際能力，以及較強(qiáng) 的教學(xué)活動(dòng)組織能力和教育教學(xué)研究能力，從事中小學(xué)英語教育工作的教師。 就業(yè)面向 主要面向小學(xué)、幼兒園、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在教師和管理崗位群，從事英語教學(xué)及相關(guān)管 理、咨詢等工作。 主要職業(yè)能力 1．具備良好的溝通能力和解決問題的能力； 2．具備學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)理論知識(shí)開展信息化教學(xué)的能力： 3．具備獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)： 4．掌握少兒英語教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)等基本理論管理和引導(dǎo)學(xué)生： 5．掌握基本的教科研方法，具備初步進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力； 6．熟悉教育方針政策和法律法規(guī)，具備良好的語音面貌和較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫、 譯能力。 核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 1．核心課程 英語語音、綜合英語、英語聽說、小學(xué)和幼兒園英語教學(xué)與教研、英語教師職業(yè)技能、 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、班級(jí)管理、家庭教育與家長(zhǎng)指導(dǎo)等。 2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫、譯等實(shí)訓(xùn)。 在幼兒園、小學(xué)、初中、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。 職業(yè)資格證書舉例 教師資格證 銜接中職專業(yè)舉例 商務(wù)英語旅游外語 接續(xù)本科專業(yè)舉例 小學(xué)教育英語

鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介

　　鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校坐落于河南省會(huì)鄭州市，創(chuàng)建于1954年，是新中國(guó)成立后河南省第一所、全國(guó)第一批獨(dú)立設(shè)置的七所幼兒師范學(xué)校之一，是第一批通過河南省教育廳辦學(xué)水平綜合評(píng)估且達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的師范學(xué)校，是中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作項(xiàng)目學(xué)校，是河南省幼兒教師培養(yǎng)、培訓(xùn)中心，河南省學(xué)前融合教育發(fā)展支持中心、學(xué)前教育科研、信息資料中心，是河南省學(xué)前教育集團(tuán)、鄭州市學(xué)前教育集團(tuán)和鄭州市學(xué)前教育研究院牽頭組建單位，我校主辦的國(guó)家CN刊物《河南教育(幼教版)》，是河南省社會(huì)科學(xué)類二十佳期刊。河南省幼教研究會(huì)設(shè)在鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

　　學(xué)校秉承“讓學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，在64年的辦學(xué)歷程中，立足地方、面向全國(guó)，充分發(fā)揮學(xué)前教育專業(yè)品牌優(yōu)勢(shì)，積淀了深厚的幼兒教師教育辦學(xué)理念，構(gòu)建了幼教特色鮮明的專業(yè)體系，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，擁有了適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教師教育的辦學(xué)條件。建校以來，學(xué)校為社會(huì)輸送了近三萬名合格的幼兒教師，許多畢業(yè)生已成為園長(zhǎng)、專家、骨干，在幼教工作中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。