宜昌市工業(yè)技校辦學(xué)如何
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-06-28 11:18 1001次
摘要:隨著教育的發(fā)展,中職學(xué)校的規(guī)模也是慢慢變大,每到了同學(xué)們找學(xué)校的時(shí)候,家長(zhǎng)都是絞盡腦汁的去對(duì)比。老師為了大家能夠更好的對(duì)學(xué)校做了解,下面是老師對(duì)標(biāo)簽:標(biāo)題]的介紹,感興趣可以來(lái)看看!學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校概況宜昌
隨著教育的發(fā)展,中職學(xué)校的規(guī)模也是慢慢變大,每到了同學(xué)們找學(xué)校的時(shí)候,家長(zhǎng)都是絞盡腦汁的去對(duì)比。老師為了大家能夠更好的對(duì)學(xué)校做了解,下面是老師對(duì)標(biāo)簽:標(biāo)題]的介紹,感興趣可以來(lái)看看!
學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校概況宜昌市工業(yè)技工學(xué)校是一所培養(yǎng)高、中級(jí)技術(shù)人才的學(xué)校,隸屬于宜昌市勞動(dòng)和社會(huì)保障局。辦學(xué)30多年來(lái),為社會(huì)輸送各類技術(shù)人才3萬(wàn)多人,為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人,以德育為先,成才先成人,受到社會(huì)廣泛好評(píng)。 學(xué)校是1975年經(jīng)湖北省人民政府批辦的,學(xué)?,F(xiàn)有教職工112人,其中教師78人。1993年被湖北省人民政府首批命名為“湖北省重點(diǎn)技工學(xué) 校”,1999年經(jīng)湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)開辦湖北宜昌職業(yè)學(xué)院,2004年被湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“湖北省技師培訓(xùn)學(xué)院宜昌分院”。2006 年被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部命名為“國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校”。學(xué)校先后榮獲湖北省技工教育先進(jìn)單位、湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位、德育先進(jìn)單位、全省職業(yè)培訓(xùn)教研工 作先進(jìn)單位、湖北省優(yōu)秀技工學(xué)校。2004年陽(yáng)光工程農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)受到省政府表彰,被授予“湖北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程示范基地”,2006年, 被團(tuán)中央等七部委授予“全國(guó)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位”,被省廳授予“教學(xué)管理規(guī)范學(xué)校”,2007年被確定為“湖北省技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”和“湖北省農(nóng)村 勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)基地”。 學(xué)校目前開設(shè)了旅游服務(wù)與飯店管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電腦網(wǎng)頁(yè)制作、電子商務(wù)、電子技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)與制作、電子電工與家電維修、電腦平面廣告設(shè)計(jì)、數(shù) 控機(jī)床加工、模具制造、高級(jí)電工、機(jī)電一體化、汽車維修等13個(gè)專業(yè),在校學(xué)生1200多人。專業(yè)設(shè)置能適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)生產(chǎn)需要,學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì) 建設(shè)發(fā)展和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢(shì),結(jié)合勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況和企業(yè)實(shí)際需要對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了適當(dāng)合理的調(diào)整和增設(shè),既適應(yīng)企業(yè)用人、學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要,又能 有效地利用各種教育資源。 學(xué)校還承擔(dān)了宜昌市城區(qū)困難家庭子女技能幫扶培訓(xùn)、小老板創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、特種作業(yè)培訓(xùn)、陽(yáng)光工程農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)職工崗中技能提升培訓(xùn)、 大專函授、職業(yè)技能鑒定等工作,多層次、多渠道、多形式的辦學(xué)模式逐漸形成。
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