2024湖北排名前五的數(shù)控學校名單

2024湖北排名前五的數(shù)控學校有：國營七三三廠電子技工學校、武漢軍需工業(yè)技工學校、武漢第一職業(yè)教育中心、襄陽鐵路工業(yè)學校、武漢電子信息職業(yè)技術學校。

一、2024湖北排名前五的數(shù)控學校名單一覽表

序號	數(shù)控學校名稱	數(shù)控學校地區(qū)	數(shù)控學校地址
1	國營七三三廠電子技工學校	武漢	武漢市洪山區(qū)文秀街74號
2	武漢軍需工業(yè)技工學校	武漢	武漢市洪山區(qū)魯磨路568號（武漢工貿(mào)職業(yè)學院本部）
3	武漢第一職業(yè)教育中心	武漢	武漢市硚口區(qū)長豐街長風路42號
4	襄陽鐵路工業(yè)學校	襄樊	湖北省襄陽市襄陽區(qū)鋼鐵路8號
5	武漢電子信息職業(yè)技術學校	武漢	武漢市江漢區(qū)民生路花樓街182號

注：以上數(shù)控學校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名，僅供參考

二、2024湖北排名前五的數(shù)控學校簡介

1、國營七三三廠電子技工學校

國營七三三廠電子技工學校簡介

隸屬于工業(yè)與信息化部長江融達電子有限公司(國營七三三廠)。是一所集學歷育、職業(yè)技術教育、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育及各類短期培訓為一體的綜合性技工學校。長江融達電子有限公司是綜合通信終端、戰(zhàn)術數(shù)據(jù)終端、中長波戰(zhàn)術電臺遙控終端、智能電傳業(yè)務終端、短信數(shù)據(jù)通信終端、電傳機﹑傳真機及打印機的軍工生產(chǎn)企業(yè),有良好的產(chǎn)業(yè)基礎條件和管理基礎條件，精密機械加工﹑電子裝配、波峰焊接等技術力量雄厚，其中模具制造﹑精密沖裁﹑塑料加工﹑精密壓鑄等工藝在國內(nèi)外享有較高的聲譽。

國營七三三廠電子技工學校地理位置

為力求適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，學生學習采用理論與實踐相結(jié)合的方式。學校實行全封閉式軍事化管理，在軍工企業(yè)內(nèi)部實習。為培養(yǎng)和造就一批合格的中級技術工人后備力量，進一步改善和提高企業(yè)員工的文化﹑技術和政治方面的綜合素質(zhì)，增強企業(yè)競爭

國營七三三廠電子技工學校繼續(xù)深造與就業(yè)

為提高個人自身能力，學校與部分成人高校、高職院校合作辦學，通過課程銜接，使學生從三年級開始套讀大專課程，成績合格這可以獲得國家承認學歷的大專畢業(yè)證書。

國營七三三廠電子技工學校不斷拓展學生的就業(yè)技能，并與武漢東湖開發(fā)區(qū)等幾十家知名企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的需求協(xié)議，畢業(yè)生都能安排在武漢就業(yè)，就業(yè)率達到100%，每年為國家輸送了大批高質(zhì)量的應用型人才。

2、武漢軍需工業(yè)技工學校

武漢軍需工業(yè)技工學校創(chuàng)辦于1965年，是由總后勤部軍需生產(chǎn)管理部會同湖北省勞動廳(原)批準的唯一一所面向全國招生、服務軍隊企業(yè)的部屬重點中等職業(yè)技術學校。改革開放以來，學校校址隨軍隊主管上級部門的改變而幾經(jīng)變遷。現(xiàn)學校位于光谷腹地，南鄰光谷中心、東湖新技術開發(fā)區(qū)，北依武漢植物園，東抵武漢大學、中國地質(zhì)大學等多所重點大學。學校地理位置優(yōu)越，交通便捷，毗鄰光谷廣場、魯巷廣場。校園擁有，教室、圖書館、電子閱覽室、學生宿舍、學生食堂、浴室、球場等設施。

武漢軍需工業(yè)技工學校就業(yè)服務

學校堅持“市場導向、服務社會”的就業(yè)安排原則，以提供優(yōu)質(zhì)的生源服務企業(yè)為目標，建立了“全程化”就業(yè)服務管理方略。學校招畢辦打造集管理、教育、指導、服務于一體的畢業(yè)生就業(yè)服務管理體系。學校堅持先軍隊企業(yè)、再地方企業(yè);先定向培委單位、再對外協(xié)作單位;先武漢各經(jīng)濟開發(fā)區(qū)企業(yè)、再沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)企業(yè)次第安置就業(yè)原則，并跟蹤服務。

武漢軍需工業(yè)技工學校辦學優(yōu)勢

建校即為總后軍需部創(chuàng)辦的部屬重點職業(yè)技術學校，與諸多大型軍隊企業(yè)交往，改革開放以來又與一些知名高科技集團發(fā)展互動合作關系，學校沿襲軍隊企業(yè)化管理模式，并先后引進了軍隊企業(yè)的部分師資、管理人才和武漢市技能大師參與教學、行政、實訓管理工作，武漢市工業(yè)職業(yè)教育協(xié)會并推舉學校為其副理事單位。學校師資力量本科及以上學歷、中級及以上專業(yè)技術職稱人員占專職人員比例2/3;碩士研究生、湖北省金牌職業(yè)技術教師、講師、高級工程師、高級經(jīng)濟師等高資、高管人員全部充實在教學及行管一線，為學校的可持續(xù)發(fā)展、為中國特色社會主義新時代宏偉藍圖的描繪奠定了堅實的基礎。

3、武漢第一職業(yè)教育中心

武漢市第一職業(yè)教育中心，2014年遷至位于武漢市硚口區(qū)長豐街長風路42號的新校區(qū)，新校區(qū)占地117畝，總建筑面積達78500平方，包括3棟教學樓和實訓樓、行政樓、圖書館、室內(nèi)體育館、學術報告廳、學生食堂、地下停車場、學生公寓和標準化運動場。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施一流，105個教室全部安裝了班班通系統(tǒng)，實現(xiàn)了數(shù)字化校園。此外，學校擁有占地34畝的汽車維修和數(shù)控實訓教學基地。

武漢第一職業(yè)教育中心師資力量

學校秉承“兼容、聯(lián)創(chuàng)、共享”的職教辦學理念，著力打造“升學與就業(yè)并重，職業(yè)教育和學歷教育互促，靈活、開放、多元，搭建學生成才的立交橋。”的辦學模式，形成了一支由省特級教師、省骨干教師、市管專家、市學科帶頭人為引領的“雙師型”教師隊伍和以市十佳班主任、省優(yōu)秀班主任為代表的優(yōu)秀德育工作隊伍，現(xiàn)擁有“雙師型”教師85人，省、市、區(qū)學科帶頭人及市、區(qū)優(yōu)青70余人。

武漢第一職業(yè)教育中心辦學情況

學校現(xiàn)開設以計算機應用、計算機網(wǎng)絡技術、會計、工藝美術、汽車運用與維修等省、市重點專業(yè)為“龍頭”的13個專業(yè)。同時，學校開辦美術高考班、技術技能高考班、“3+2”大中專銜接班、留法預科班、中專就業(yè)班等，現(xiàn)有學生4500多人。學校名師、骨干教師和優(yōu)秀班主任數(shù)量之多、學科分布之廣，在全市中職學校中獨樹一幟，為提高學生的文化水平、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)提供了有力保證。

4、襄陽鐵路工業(yè)學校

國家重點技工學校--襄樊鐵路工業(yè)學校(襄樊內(nèi)燃機車廠技工學校),地處中國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市--湖北省襄陽市東郊，東臨襄陽市深圳工業(yè)園，南臨漢江、鉆石大道、漢十高速公路與漢丹路在此交匯，交通便利，516路、540路公汽直達學校。校園環(huán)境幽雅，是理想的學習場所。

襄陽鐵路工業(yè)學校歷史沿革

學校創(chuàng)建于1979年，原名中國有民解放軍后勤部技工學校，最初是一所專門培養(yǎng)鐵路人才的專業(yè)學校，2000年隨著襄樊內(nèi)燃機車廠一起重組劃歸中國南方機車車輛工業(yè)集團公司，2003年經(jīng)湖北省人民政府批準，學校升格為“湖北省重點技工學校”，2006年經(jīng)國家勞動和社會保障部批準，學校升格為“國家級重點技工學校”。

襄陽鐵路工業(yè)學校師資力量

學校有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛的教師隊伍。一線教師全部具有大專以上學歷，90%具有中、高級職稱。近年來學校教研活動取得了豐碩成果。教師經(jīng)常在國家級、省部級刊物上發(fā)表學術論文，參加全國性學術研討會及省市級教學競賽，參與省教材編寫。

5、武漢電子信息職業(yè)技術學校

武漢市電子信息職業(yè)技術學校辦學歷史悠久，是武漢市教育局首批掛牌的公辦重點中等專業(yè)學校之一，是武漢市電子信息專業(yè)、電子商務專業(yè)教研中心，榮獲全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動先進單位、市教育局教育教學立功單位、區(qū)綜合績效管理一級單位、武漢市科技創(chuàng)新示范學校等諸多榮譽稱號。

武漢電子信息職業(yè)技術學校辦學成績

2015年至2016年分別獲得第十一屆全國創(chuàng)新名校，武漢市職業(yè)教育和成人教育先進單位等榮譽稱號，是武漢市職業(yè)教育示范窗口學校。 武漢市電子信息職業(yè)技術學校屬于公辦中等職業(yè)學校，在市、區(qū)級教育行政主管部門的組織規(guī)劃下教育教學硬件投入資金穩(wěn)定雄厚，保證學生能夠充分享受國家的優(yōu)質(zhì)教育資源。

武漢電子信息職業(yè)技術學校辦學條件

學校北校區(qū)由教育局投入千萬巨資裝飾一新，成為環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化教學區(qū)，南校區(qū)擁有國內(nèi)一流的電子電工、計算機、電子商務、數(shù)控技術、會計、光電技術等專業(yè)的教學、實驗、實習場所及學生宿舍公寓，配套設施齊全，學生可以在現(xiàn)代化的實驗、實習場所中將學到的理論知識迅速轉(zhuǎn)化為動手實踐，充分做到了理論與實踐相結(jié)合。