湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

隨著全國各地技校的衍生，湖南地區(qū)近些年可以選擇的技校數(shù)量也變得越來越多，而初中畢業(yè)生要想未來能到一份薪水滿意的工作，選擇一所就業(yè)率比較高的職業(yè)技術(shù)學(xué)校就顯得尤為重要了。而今湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是很多中學(xué)生和家長都比較關(guān)注的一所學(xué)校，這里小編整理了湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置有哪些的資訊信息，希望可以幫助你擇校。

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

一、專業(yè)名稱：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

二、專業(yè)代碼：560105

三、招生對象：普高中或職高畢業(yè)生、職業(yè)中專畢業(yè)生

四、學(xué)制與學(xué)歷：學(xué)制：三年制 學(xué)歷：?？?/p>

五、就業(yè)面向

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)面向

1、就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域

室內(nèi)設(shè)計公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建筑設(shè)計院、城市規(guī)劃設(shè)計院、建筑裝飾工程公司、景觀設(shè)計公司、園林設(shè)計公司、效果圖制作公司。

2、初始就業(yè)崗位群

設(shè)計員、繪圖員、監(jiān)理員、材料員、資料員等。

3、發(fā)展崗位群

室內(nèi)設(shè)計師、景觀設(shè)計師，設(shè)計管理及相關(guān)管理崗位。

4、職業(yè)資格考試

“員”級考試資格：大三在校生。

“師”級考試資格：本專業(yè)大專畢業(yè)后，從事本專業(yè)或相近專業(yè)工作滿5年及以上。

六、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、施工、管理等方面的專業(yè)技能，能熟練運用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方法與行業(yè)主流軟件進行室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計，具備方案設(shè)計、表現(xiàn)、實施能力和較強管理能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高端技能型人才。

七、專業(yè)方向

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向

八、專業(yè)主干課程

主干課程：室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)識圖與AUTOCAD繪制、3dsMax+VRay電腦效果圖制作、sketchup電腦效果圖繪制、環(huán)境藝術(shù)手繪透視效果圖制作、設(shè)計構(gòu)成、裝飾材料選配與應(yīng)用、Photoshop、建筑裝飾施工與構(gòu)造。

九、本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力

1.專業(yè)能力

（1）在設(shè)計中合理選擇材料，運用色彩和燈光效果的能力；

（2）較強效果圖表現(xiàn)能力；

（3）計算機專業(yè)軟件的操作能力；

（4）短時間內(nèi)快速設(shè)計方案及表現(xiàn)能力；

（5）景觀、園林工程方案設(shè)計能力；

（6）住宅、公共空間室內(nèi)裝飾方案設(shè)計能力；

（7）環(huán)境藝術(shù)工程總體規(guī)劃方案設(shè)計能力；

（8）景觀、園林工程施工圖繪制能力；

（9）住宅、公共空間室內(nèi)裝飾施工圖繪制能力；

（10）設(shè)計方案投標(biāo)的能力；

（11）識讀建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)備、電氣等其他工種施工圖紙的能力；

（12）控制環(huán)境藝術(shù)工程概預(yù)算編制能力。

2、社會能力

（1）樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和明辨是非能力；

（2）良好的思想道德和職業(yè)道德；

（3）團隊合作能力；組織管理能力;

（4）安全意識、文明生產(chǎn)能力；

（5）較好的獨立工作能力；

（6）健康的身體、積極向上的樂觀心態(tài)和較強的環(huán)境適應(yīng)能力；

（7）良好的人際公共關(guān)系。

3.方法能力

（1）綜合運用知識分析解決實際問題的能力；

（2）具有較強自學(xué)和獲取知識的能力;

（3）運用語言（包括外語）表達思想和寫作的能力；

（4）計算機操作和應(yīng)用能力，一定的數(shù)學(xué)運算能力；

（5）適應(yīng)職業(yè)變化能力以及開拓創(chuàng)新能力。

十、本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度

1.遵守相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準和管理規(guī)定；

2.樹立“誠信為本、操守為重”的理念，具有公平、公正的職業(yè)態(tài)度；

3.具有節(jié)約資源、保護環(huán)境和綠色施工的意識；

4.愛崗敬業(yè)，嚴謹務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，精益求精。

十一、本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的技能證書

AutoCAD高級證

十二、本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)資格證書

高級室內(nèi)設(shè)計員資格證、景觀設(shè)計員資格證

十三、專業(yè)特色

本專業(yè)為學(xué)院傳統(tǒng)特色專業(yè)，成立于2004年，2010年在校生190余人，6個專業(yè)班級。本專業(yè)創(chuàng)建了“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”的人才培養(yǎng)模式，實行項目化教學(xué)，在教學(xué)中引入實際工程案例，讓課堂與公司項目結(jié)合，真正實現(xiàn)了工學(xué)交替、工學(xué)結(jié)合。經(jīng)過不斷的完善和發(fā)展，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量方面成果明顯，以賽促學(xué)，組織學(xué)生參加國內(nèi)各級別的設(shè)計大賽，獲得超過100個有效獎項。與多家裝飾設(shè)計工程公司和景觀設(shè)計公司進行校企合作，每年可以為專業(yè)學(xué)生提供大量相關(guān)實習(xí)就業(yè)崗位。

十四、優(yōu)秀畢業(yè)生代表

1、丁金群，2007屆環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生，現(xiàn)為長沙金煌裝飾公司設(shè)計師，年薪10萬以上。

2、黃小東，2010屆環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生，現(xiàn)為點石裝飾工程有限公司設(shè)計師，年薪10萬以上。

3、李鍵，2010屆環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生，現(xiàn)為湖南華潯品味裝飾公司設(shè)計師，年薪10萬以上。

4、羅芳，2007屆環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生，現(xiàn)就職于廣東珠海中信地產(chǎn)公司，主要負責(zé)景觀工程項目管理，年薪15萬以上。

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湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家教育部備案、湖南省人民政府批準、湖南省自然資源廳主管的一所國有公辦全日制普通高等學(xué)校。1958年建校以來，學(xué)校始終堅持“傳承地質(zhì)文化，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)理念，秉承“德技共舉、知行合一”的校訓(xùn)，根植自然資源行業(yè)，對接自然資源主業(yè)、土木工程產(chǎn)業(yè)，明確了“服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)湖南經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)自然資源管理‘兩個統(tǒng)一’”的建設(shè)發(fā)展思路，正著力推進自然資源專業(yè)集群、工程建設(shè)專業(yè)集群、現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)集群等三大專業(yè)集群布局發(fā)展，努力構(gòu)建“一龍頭三重點四支撐五發(fā)展”的自然資源特色專業(yè)體系，奮力把學(xué)校建設(shè)成為全省自然資源系統(tǒng)的“兩基地一中心一智庫”，全力將學(xué)校建設(shè)成為具有自然資源鮮明特色的高水平高職學(xué)院。在省自然資源廳、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，通過全校師生的共同努力，學(xué)校已建設(shè)成為“湖南省示范性（骨干）高等職業(yè)院?！薄ⅰ昂鲜↑h建工作先進高?！薄ⅰ昂鲜∥拿鳂?biāo)兵校園”、“湖南省平安高?！?。

學(xué)校占地面積600余畝，總資產(chǎn)5.73億元，全日制在校生10000多人，教職工700多人，其中“雙師”素質(zhì)專任教師比例為86%，高級職稱200余人，省級專業(yè)帶頭人6名，省級骨干教師8名。