江蘇金湖中等專業(yè)學(xué)校怎么樣、好不好
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-03-22 03:39 1001次
摘要:學(xué)習(xí)不是為了有多大的成就,而是為了更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì),在社會(huì)中能夠更好的生活和工作,樂觀的學(xué)習(xí)會(huì)讓你有更多的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的動(dòng)力是需要不斷加強(qiáng)自己能力中獲得的,所以你要不斷的接受新鮮的事物,這樣你的心思也
學(xué)習(xí)不是為了有多大的成就,而是為了更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì),在社會(huì)中能夠更好的生活和工作,樂觀的學(xué)習(xí)會(huì)讓你有更多的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的動(dòng)力是需要不斷加強(qiáng)自己能力中獲得的,所以你要不斷的接受新鮮的事物,這樣你的心思也能夠變得活躍。那么,職校升學(xué)網(wǎng)給大家介紹下江蘇金湖中等專業(yè)學(xué)校的具體情況。
江蘇金湖中等專業(yè)學(xué)校簡介
江蘇金湖中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1971年的江蘇省金湖中等專業(yè)學(xué)校坐落在浩浩淮河水畔的金湖縣城,占地面積60余畝,設(shè)南、北兩個(gè)校區(qū),校舍建筑面積達(dá)4萬多平方米。校園文化布置以“四大發(fā)明”和“勞動(dòng)最光榮”兩組雕塑為主體,綴以綠樹紅花、亭臺(tái)樓閣、奇山異石,形成了移步換景的獨(dú)特意境與效果,整個(gè)校園綠意蔥蘢、渾然天成,彌漫著水鄉(xiāng)特有的詩情畫意。
學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備完備、先進(jìn)。近幾年,先后投入2000多萬元,建成學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體錄播教室、理實(shí)一體化教室;打造種類齊全、功能完善、工位充足的省級(jí)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地,省級(jí)高水平示范性汽車工程實(shí)訓(xùn)基地,省級(jí)高水平示范性機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)基地等各類實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)3372.99萬元。
江蘇金湖中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面專業(yè)知識(shí)及操作技能,從事機(jī)械加工工藝編排、數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備操作與調(diào)試。生產(chǎn)管理、技術(shù)管理的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程
機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖(CAD).機(jī)械基礎(chǔ)。機(jī)械加工基礎(chǔ)、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn),舊工及其它金屬加工技術(shù)、電工常識(shí)、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工與編程技術(shù)、CAD/CAM 軟件應(yīng)用。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展就業(yè)崗位
在高端企業(yè)(銀寶山新、東方亮彩、達(dá)興模具等)等從事機(jī)械加工工藝編排、數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備使用、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理工作,及數(shù)控設(shè)備銷售與售后服務(wù)等工作。
江蘇金湖中等專業(yè)學(xué)校辦職校升學(xué)網(wǎng)果
經(jīng)過幾代職教人的艱苦創(chuàng)業(yè)和奮力拼搏,現(xiàn)已成功創(chuàng)建成江蘇省首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。2004年學(xué)校被國家六部委確定為“國家數(shù)控技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”和“國家星火科技培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;2009年被省教育廳批準(zhǔn)為“江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校”和“江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校”;2010年學(xué)校成為省課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校;2015年11月被省教育廳認(rèn)定為首批“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”。
應(yīng)試的教育盡管讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于理論,但學(xué)生還是要靠自己去增加實(shí)踐機(jī)會(huì)的,人要有變通的能力,教育在一定程度上不是為了增長知識(shí),而是為了充實(shí)你的生活,讓你對(duì)自身有更清晰的認(rèn)識(shí),在以后的生活和學(xué)習(xí)中也有更寬闊的選擇性。
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