常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年招生錄取分?jǐn)?shù)線

在學(xué)校的大環(huán)境里總有學(xué)生是混日子的，你不要理會(huì)他們，你將自己的學(xué)業(yè)把握好，按照自己的計(jì)劃學(xué)習(xí)下去，學(xué)習(xí)的心態(tài)要擺正，學(xué)到的知識(shí)是可以在生活和工作中有用的，學(xué)生決定了學(xué)習(xí)還是要認(rèn)真對(duì)待起來，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都是有限的，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)以后想學(xué)習(xí)就沒有時(shí)間了。那么，職校升學(xué)網(wǎng)給大家介紹下常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線。

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是一所省屬公辦全日制高等職業(yè)院校，創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機(jī)械職業(yè)學(xué)校，2002年6月獨(dú)立升格，現(xiàn)坐落于常州科教城。學(xué)校始終秉持“知行并進(jìn)”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”辦學(xué)理念，根植智能裝備制造產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，致力于培養(yǎng)適應(yīng)智能制造發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。2010年學(xué)校獲批為國家示范性(骨干)高等職業(yè)院校，2022年獲批為江蘇省高水平高職院校，2022年獲批為中國特色高水平高職學(xué)校。

這里有自然與人文的交融。學(xué)校占地942畝，建筑面積30多萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生1萬1千余名(留學(xué)生近400名)，教職工700余名。這里是宜學(xué)宜教之地。學(xué)校先后被評(píng)為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、育人成效50強(qiáng)、國際影響力50強(qiáng)，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。時(shí)任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤，時(shí)任中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|，時(shí)任全國人大常委會(huì)副委員長、兩院院士路甬祥，教育部部長陳寶生等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察。

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)模式

學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，創(chuàng)新“立德與強(qiáng)技目標(biāo)合一、學(xué)生與員工身份合一、學(xué)習(xí)與勞動(dòng)項(xiàng)目合一，思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓(xùn)模式，打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務(wù)為中心、以項(xiàng)目課程為主體”的課程模式，構(gòu)建了“多元主體、雙線運(yùn)行、三化管理”的教學(xué)質(zhì)量保障體系。變革課堂學(xué)習(xí)模式、開展立體化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，形成了基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高職“全人格”教學(xué)模式，教學(xué)改革成果豐碩。學(xué)校先后獲國家教職校升學(xué)網(wǎng)果一等獎(jiǎng)等國家級(jí)教職校升學(xué)網(wǎng)果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教職校升學(xué)網(wǎng)果獎(jiǎng)13項(xiàng);獲國家精品課程5門、省級(jí)精品課程30門;“十二·五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三·五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材18部，省級(jí)精品教材14部。主持建成、在建國家教學(xué)資源庫4個(gè)，其中工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫通過教育部驗(yàn)收，機(jī)械產(chǎn)品檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫獲教育部立項(xiàng)，工業(yè)設(shè)計(jì)等2個(gè)專業(yè)入選專業(yè)教學(xué)資源備選庫。

學(xué)校構(gòu)建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)技能競賽體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機(jī)融合、螺旋提升，培育了一批批優(yōu)秀人才。學(xué)生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)18項(xiàng)，二等獎(jiǎng)14項(xiàng)，三等獎(jiǎng)9項(xiàng);獲“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)。

社會(huì)越來越多元化，學(xué)校的壓力也是很大的，想要成為符合社會(huì)發(fā)展的青年不是一件容易的事情，學(xué)生要從起點(diǎn)出發(fā)，從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，向更多的人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的東西，人就是要不斷的完善自我的，學(xué)生也一樣，不要停止腳步。