揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?022年單獨(dú)招生計(jì)劃

每個(gè)人都應(yīng)該思考想要什么， 該進(jìn)行怎樣的努力，這樣你的人生才不至于后悔，結(jié)果其實(shí)沒(méi)有那么重要。你付出的日子始終會(huì)成為你的回憶，現(xiàn)在對(duì)努力一些，未來(lái)就少吃苦一些，學(xué)校的條件是夠你進(jìn)行學(xué)習(xí)的，不要把所有責(zé)任都推給別人。那么，接下來(lái)給大家介紹下?lián)P州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握械恼猩?jì)劃。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩鷮I(yè)：應(yīng)用化工技術(shù)、石油化工技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、安全技術(shù)與管理、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、城市軌道交通工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、消防工程技術(shù)、建筑項(xiàng)目信息化管理、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化技術(shù)、智能控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、軟件技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、城市軌道交通機(jī)電技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、建筑裝飾工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林工程技術(shù)等。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩?jì)劃

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袌?bào)考條件

1、已參加2022年普通高考報(bào)名，普通類文理科考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目成績(jī)均須達(dá)到合格(或C級(jí)及以上等級(jí));藝術(shù)類考生不合格科目不超過(guò)3門。

2、未參加普通高考報(bào)名或?qū)W業(yè)水平測(cè)試等級(jí)不符合報(bào)考要求的考生，須于提前招生報(bào)名開(kāi)始前，到戶籍所在地縣(市、區(qū))招辦辦理高考補(bǔ)報(bào)名或?qū)W業(yè)水平科目補(bǔ)測(cè)試手續(xù)。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握修k學(xué)條件

學(xué)校設(shè)有化學(xué)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、智能制造學(xué)院、信息工程學(xué)院、交通工程學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、海外教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)科學(xué)部、體育部等學(xué)院(部)，開(kāi)設(shè)有40個(gè)專業(yè)，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。目前學(xué)校全日制在校生共計(jì)12000余人，其中與本科高校聯(lián)合招收培養(yǎng)本科生476人，外國(guó)留學(xué)生370余人。學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人單位、教育部首批“1+X”證書制度試點(diǎn)單位、工業(yè)分析檢驗(yàn)專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)主持單位。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、央財(cái)支持的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地1個(gè)，有國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、省級(jí)工程研發(fā)中心2個(gè)、省高校示范馬克思主義學(xué)院培育點(diǎn)1個(gè);有國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)6個(gè)、央財(cái)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)(群)3個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)、省品牌(骨干)專業(yè)5個(gè)，建有國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程20門。學(xué)校先后獲批“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校”“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園”“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”和“全國(guó)職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)高職高專院校創(chuàng)新發(fā)明教育基地”。學(xué)校與揚(yáng)州大學(xué)、常州工學(xué)院等高校合作開(kāi)展應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)(“4+0”和“3+2”)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工700余人，其中專任教師500余人，專任教師中具有高級(jí)職稱教師占36.8%，具有碩士及以上學(xué)位教師占比達(dá)80.5%，具有博士學(xué)位教師72人(含在讀);擁有一批省“六大人才高峰”、省“333工程”、省高校“青藍(lán)工程”等高層次人才，有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)。

不同的人有著不同的擅長(zhǎng)領(lǐng)域，你也要多去嘗試，多學(xué)習(xí)是沒(méi)有壞處的。學(xué)生也勇敢靈活應(yīng)用知識(shí)，不斷的去提高自己學(xué)習(xí)的效率，讓知識(shí)源源不斷的為你所用，知識(shí)在你腦海里也只是知識(shí)，只有運(yùn)用在事情中才能夠獲得它的價(jià)值。