南通職業(yè)大學(xué)市政工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

隨著社會(huì)不斷地發(fā)展中，現(xiàn)今很多中學(xué)生對(duì)于技校就讀的認(rèn)識(shí)也比較深，同時(shí)選擇報(bào)讀中職技校的學(xué)子人數(shù)也在逐年不斷地增長(zhǎng)，在江蘇地區(qū)南通職業(yè)大學(xué)享有比較高的知名度，在江蘇當(dāng)?shù)氐募夹Ｅ琶幸彩潜容^靠前的，在家長(zhǎng)和學(xué)生的口碑都比較不錯(cuò)。接下來(lái)就與小編一起來(lái)看看：南通職業(yè)大學(xué)市政工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

南通職業(yè)大學(xué)市政工程技術(shù)專業(yè)解讀

專業(yè)特色
本專業(yè)以市政工程建設(shè)需求為依據(jù)制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，采用工作過(guò)程為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生市政工程建設(shè)實(shí)際工作需要的基本技術(shù)、基本能力和基本技能。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，掌握市政工程施工技術(shù)和市政工程造價(jià)編制方法，具有市政工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度、安全、質(zhì)量、成本、材料等管理能力和基本技能。學(xué)生在校期間，根據(jù)市政工程建設(shè)的需要采用項(xiàng)目教學(xué)、工學(xué)結(jié)合等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
本專業(yè)擁有多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和滿足實(shí)訓(xùn)需要的儀器設(shè)施及多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，擁有一支具有國(guó)家注冊(cè)建造師、國(guó)家監(jiān)理工程師、結(jié)構(gòu)工程師等執(zhí)業(yè)資格的雙師型的專業(yè)教師隊(duì)伍及長(zhǎng)期從事市政工程建設(shè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的高、中級(jí)職稱的外聘教師?，F(xiàn)有專業(yè)教師32人中，副高以上職稱教師12人，“雙師型”教師27人。本專業(yè)社會(huì)需求量大，就業(yè)率每年為99%以上。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要是為建設(shè)工程施工生產(chǎn)一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性和職業(yè)崗位技能型人才。本專業(yè)畢業(yè)生將掌握市政工程施工與管理的基本理論、基本知識(shí)、施工技術(shù)和管理方法，具有市政道路、橋梁、管道工程等基礎(chǔ)設(shè)施的施工與組織管理及工程監(jiān)理的專業(yè)技能與綜合業(yè)務(wù)能力，能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。畢業(yè)時(shí)可獲得“施工員證”、“預(yù)算員證”等。
主要課程
建筑工程力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、建筑CAD、市政工程制圖與識(shí)圖、市政道路工程施工技術(shù)、市政橋梁工程施工技術(shù)、市政管道工程施工技術(shù)、市政工程材料、市政工程測(cè)量、市政工程招投標(biāo)與合同管理、市政工程施工組織與管理、市政工程監(jiān)理與質(zhì)量檢測(cè)、市政工程質(zhì)量問(wèn)題與防治、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可面向大中城市的市政工程建設(shè)，可在市政工程企事業(yè)單位、建設(shè)管理部門(mén)等，從事城市道路、橋梁、地下管線等市政工程施工、市政工程管理、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、市政工程監(jiān)理與質(zhì)量檢測(cè)等專業(yè)技術(shù)工作或管理工作。

南通職業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1973年，是一所經(jīng)省政府、教育部批準(zhǔn)設(shè)置的具有工、文、管理和藝術(shù)類(lèi)的綜合性全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校坐落在“中國(guó)近代第一城”――南通，共有4個(gè)校區(qū)，校園總面積1000多畝，建筑面積30多萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)在校生17000多人，專職教師中正、副教授占34.2%，具有“雙師”素質(zhì)的教師占專業(yè)教師的83.2%，專職教師中博士、碩士研究生比例達(dá)到46.5%，外籍教師10多人。
　　學(xué)校專業(yè)特色鮮明，面向市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)。設(shè)有機(jī)械工程、電子工程、化學(xué)工程、建筑工程、紡織工程、經(jīng)濟(jì)管理、人文科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、外國(guó)語(yǔ)等9個(gè)系和技師學(xué)院、成人教學(xué)學(xué)院、國(guó)際合作教育學(xué)院、海門(mén)學(xué)院等4個(gè)學(xué)院，48個(gè)專業(yè)（70多個(gè)專業(yè)方向）。目前有機(jī)械制造與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)等3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（應(yīng)用電子技術(shù)）。有國(guó)家精品課程2門(mén)，省級(jí)精品課程7門(mén)；國(guó)家規(guī)劃教材3門(mén)，省級(jí)精品教材5門(mén)。有各類(lèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室70多個(gè)，其中省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心建設(shè)點(diǎn)1個(gè)。學(xué)校還是教育部、建設(shè)部聯(lián)合確定的建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。
　　學(xué)校以社會(huì)評(píng)價(jià)為辦學(xué)質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)，視人才培養(yǎng)質(zhì)量為學(xué)校的生命線，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生在全國(guó)全省的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等各類(lèi)統(tǒng)考中，合格率、優(yōu)秀率均在全省同類(lèi)院校前列。在江蘇國(guó)際服裝節(jié)上服裝設(shè)計(jì)多次獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，在全國(guó)、全省數(shù)學(xué)建模大賽上學(xué)校代表隊(duì)多次榮獲一、二等獎(jiǎng)，連續(xù)多年獲得全國(guó)電子制作大賽一等獎(jiǎng)，其他類(lèi)大賽也多次名列全省首位。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高居98%以上，連續(xù)五次被省政府授予“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。