南通職業(yè)大學應用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

不可否認，技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待，隨著今年社會不斷地發(fā)展，很多崗位對專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長，所以就讀技校學技術(shù)，也是很多學員認為更為重要的問題，而今江蘇地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來越多，所以在選擇時還需要從多個角度來考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來看看：南通職業(yè)大學應用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

南通職業(yè)大學應用電子技術(shù)專業(yè)解讀

1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和思想品德，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神，具備必需夠用的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強的崗位職業(yè)技能，具備電子產(chǎn)品分析測試能力、工藝設(shè)計和生產(chǎn)管理能力和智能電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)與消化吸收能力。
2、主要課程：電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電子測量儀器、單片機原理及應用、智能儀器及接口技術(shù)、高級智能儀器應用、電力電子變流技術(shù)、電子設(shè)計自動化、CPLD/FPGA設(shè)計與仿真、表面組裝技術(shù)、傳感器應用技術(shù)、PLC原理及應用、家用電器維修、計算機硬件維修、計算機網(wǎng)絡(luò)、崗位實習、畢業(yè)設(shè)計等。
3、主要就業(yè)方向：能夠在智能監(jiān)測與智能儀器儀表生產(chǎn)一線進行工藝實施、生產(chǎn)組織、技術(shù)管理；能夠在各企事業(yè)單位進行電子技術(shù)應用推廣和從事電子產(chǎn)品的開發(fā)、安裝、檢修、維護、產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持。
（通信技術(shù)方向）
1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和思想品德，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神，具備必需夠用的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強的崗位職業(yè)技能，具有通信電子產(chǎn)品工藝設(shè)計和生產(chǎn)管理能力、電路仿真與印制電路板設(shè)計能力、單片機應用開發(fā)能力和通信終端設(shè)備檢修維護能力。
2、主要課程：電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電子測量儀器、電子設(shè)計自動化、單片機原理及應用、信號與系統(tǒng)、通信電子線路、移動通信原理及設(shè)備、通信終端設(shè)備維修、數(shù)字信號處理及應用、表面組裝技術(shù)、計算機輔助設(shè)計、質(zhì)量管理、家用電器維修、計算機硬件維修、計算機網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)化布線、崗位實習、畢業(yè)設(shè)計等。
3、主要就業(yè)方向：能夠在通信電子產(chǎn)品生產(chǎn)一線進行工藝實施、生產(chǎn)組織、技術(shù)管理；能夠在通信電子服務(wù)企業(yè)從事通信終端設(shè)備檢修、維護、產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持。
（微電子技術(shù)方向）
1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和思想品德，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神，具備必需夠用的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強的崗位職業(yè)技能，能夠?qū)删幊碳呻娐愤M行編程、設(shè)計；具備集成電路封裝、測試的能力；集成電路的流水線管理能力；集成電路的生產(chǎn)、銷售與技術(shù)支持能力。
2、主要課程：電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電子測量儀器、半導體材料、集成電路工藝原理、IC設(shè)計與生產(chǎn)流程、集成電路驗證實務(wù)、單片機原理及應用、電子設(shè)計自動化、CPLD/FPGA設(shè)計與仿真、表面組裝技術(shù)、計算機硬件維修、計算機輔助設(shè)計、質(zhì)量管理、電子技術(shù)綜合實訓、SMT生產(chǎn)線實訓、半導體器件測量實訓、崗位實習、畢業(yè)設(shè)計等。
3、主要就業(yè)方向：能夠在微電子企業(yè)生產(chǎn)一線進行工藝實施、生產(chǎn)組織、技術(shù)管理；能夠從事集成電路封裝、測試、流水線管理、銷售與技術(shù)支持。
☆ 應用電子技術(shù)專業(yè)是校級品牌專業(yè)，2006年被確定為江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點。本專業(yè)學生參加全國大學生電子設(shè)計競賽多次獲全國一等獎。

南通職業(yè)大學創(chuàng)辦于1973年，是一所經(jīng)省政府、教育部批準設(shè)置的具有工、文、管理和藝術(shù)類的綜合性全日制普通高等學校。學校坐落在“中國近代第一城”――南通，共有4個校區(qū)，校園總面積1000多畝，建筑面積30多萬平方米?，F(xiàn)有各級各類在校生17000多人，專職教師中正、副教授占34.2%，具有“雙師”素質(zhì)的教師占專業(yè)教師的83.2%，專職教師中博士、碩士研究生比例達到46.5%，外籍教師10多人。
　　學校專業(yè)特色鮮明，面向市場需求和社會發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)。設(shè)有機械工程、電子工程、化學工程、建筑工程、紡織工程、經(jīng)濟管理、人文科學、藝術(shù)設(shè)計、外國語等9個系和技師學院、成人教學學院、國際合作教育學院、海門學院等4個學院，48個專業(yè)（70多個專業(yè)方向）。目前有機械制造與自動化、計算機應用技術(shù)、建筑工程技術(shù)等3個省級特色專業(yè)，3個省級特色專業(yè)建設(shè)點，1個省級品牌專業(yè)建設(shè)點（應用電子技術(shù)）。有國家精品課程2門，省級精品課程7門；國家規(guī)劃教材3門，省級精品教材5門。有各類專業(yè)實訓基地、實驗室70多個，其中省級實訓基地1個，省級基礎(chǔ)實驗示范教學中心建設(shè)點1個。學校還是教育部、建設(shè)部聯(lián)合確定的建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。
　　學校以社會評價為辦學質(zhì)量的衡量標準，視人才培養(yǎng)質(zhì)量為學校的生命線，積極推進素質(zhì)教育，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，教學質(zhì)量不斷提高。學生在全國全省的英語、計算機、數(shù)學等各類統(tǒng)考中，合格率、優(yōu)秀率均在全省同類院校前列。在江蘇國際服裝節(jié)上服裝設(shè)計多次獲金獎、銀獎，在全國、全省數(shù)學建模大賽上學校代表隊多次榮獲一、二等獎，連續(xù)多年獲得全國電子制作大賽一等獎，其他類大賽也多次名列全省首位。學校畢業(yè)生就業(yè)率高居98%以上，連續(xù)五次被省政府授予“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。