初中畢業(yè)讀中專學(xué)校有前途嗎？江蘇傳媒學(xué)校好不好？

初中畢業(yè)讀中專學(xué)校有前途嗎？江蘇傳媒學(xué)校好不好？對于這一問題，相信困擾了不少同學(xué)，對此，江蘇傳媒學(xué)校招生老師給同學(xué)們做了一些信息分享，同學(xué)們可以看一下~

初中畢業(yè)讀中職好不好？

初中畢業(yè)讀中職在政策支持、就業(yè)穩(wěn)定性和升學(xué)靈活性方面具有顯著優(yōu)勢。對于文化課薄弱但動手能力強或有明確職業(yè)目標的學(xué)生，中職教育能提供技能培訓(xùn)與學(xué)歷提升的雙重通道。建議結(jié)合個人興趣、行業(yè)趨勢及學(xué)校質(zhì)量綜合決策，充分利用政策資源實現(xiàn)職業(yè)突破?。

江蘇傳媒學(xué)校怎么樣?

江蘇傳媒學(xué)校簡介

江蘇傳媒學(xué)校(原江蘇廣播電視學(xué)校)是由江蘇省廣播電視總臺(集團)主辦的、全省唯一一所專門培養(yǎng)廣播影視中、高等技術(shù)技能型人才的省屬公辦全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職首批辦學(xué)點，全額撥款事業(yè)單位。學(xué)校以五年制高等職業(yè)教育、普通中專教育為主體，以中國傳媒大學(xué)成人學(xué)歷教育及行業(yè)、社會培訓(xùn)為雙翼，已形成多層次學(xué)歷教育和多形式職業(yè)培訓(xùn)的多元立體辦學(xué)格局。

學(xué)校位于文化名城南京市的雨花臺風(fēng)景區(qū)旁，占地面積53畝，在校生900余人。學(xué)校前身是1955年創(chuàng)辦的江蘇人民廣播電臺事業(yè)部干部訓(xùn)練班;1984年江蘇省廣播電視職工中等專業(yè)學(xué)校成立;1984年5月中國傳媒大學(xué)(原北京廣播學(xué)院)在此設(shè)立了江蘇函授站;1989年江蘇省人民政府批準籌建江蘇廣播電視學(xué)校，面向全省招收全日制普通中專班;1992年正式更名為江蘇廣播電視學(xué)校;2001年中國傳媒大學(xué)(原北京廣播學(xué)院)遠程教育中心在此設(shè)立了江蘇學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心，同年開始招收網(wǎng)大學(xué)員;2002年開始舉辦五年制高等職業(yè)教育;2004年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院首批五年制高等職業(yè)教育辦學(xué)點;2018年更名為江蘇傳媒學(xué)校。

江蘇傳媒學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)的五年制高職專業(yè)有：播音與主持、廣播影視節(jié)目制作、攝影攝像技術(shù)、影視動畫，面向全省招收初中畢業(yè)生。

學(xué)校按行業(yè)標準建有數(shù)字演播室、大洋非線性編輯實訓(xùn)室、蘋果動畫實訓(xùn)室、MAYA動畫實訓(xùn)室等設(shè)備先進的各類專業(yè)實訓(xùn)室20余個，緊密合作的校外實訓(xùn)實習(xí)基地50多家，并設(shè)有“江蘇省攝影行業(yè)國家職業(yè)技能鑒定所江蘇廣播電視學(xué)校工作站”。

學(xué)校教師隊伍層次分明，結(jié)構(gòu)合理。依托總臺，特聘享受國務(wù)院特殊津貼的專家和行業(yè)內(nèi)知名度高的播音指導(dǎo)和導(dǎo)演擔(dān)任專業(yè)辦學(xué)顧問，建立了一支畢業(yè)于國內(nèi)知名高校的碩士和本科學(xué)歷的專業(yè)教師團隊，并聘請了一批數(shù)量充足的總臺優(yōu)秀主持人和編導(dǎo)等擔(dān)任兼職教師。

江蘇傳媒學(xué)校合作交流

學(xué)校努力開拓與兄弟院校的對口交流工作并進行國際化合作，2016年開始與挪威奧萊森中學(xué)進行游學(xué)交流、2017年與英國安格利亞魯斯金大學(xué)簽訂合作意向，為我校攝影、美術(shù)等專業(yè)學(xué)生提供了繼續(xù)升學(xué)的海外留學(xué)渠道。

學(xué)校秉持“真、善、美”的辦學(xué)宗旨和“信、達、雅”的育人目標，致力于打造求真務(wù)真、善德善學(xué)、尚美唯美的學(xué)校文化，培養(yǎng)做人誠實守信、做事通曉洞達、技能達標、素質(zhì)高雅的中、高等技術(shù)技能型人才。立足于特色辦學(xué)，學(xué)校三十余年來為全省廣電系統(tǒng)和影視傳媒企事業(yè)單位輸送了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生，為繁榮江蘇省廣電傳媒事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)做出了突出貢獻。