贛州服裝職業(yè)技術(shù)學校2023年招生條件及專業(yè)人數(shù)_怎樣呢
來源:網(wǎng)絡整理時間:2023-05-23 10:06 605次
摘要:即使是同一所學校,不同專業(yè)的招生情況都會有所不同,同學們要注意一下這些專業(yè)的招生人數(shù)情況。每所學校對不同的專業(yè)所分配的教學資源都是不一樣的,同學們還可以根據(jù)這些專業(yè)的招生人數(shù)多少看出這所學校對哪一個專
即使是同一所學校,不同專業(yè)的招生情況都會有所不同,同學們要注意一下這些專業(yè)的招生人數(shù)情況。每所學校對不同的專業(yè)所分配的教學資源都是不一樣的,同學們還可以根據(jù)這些專業(yè)的招生人數(shù)多少看出這所學校對哪一個專業(yè)的投入力度比較大。
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招生專業(yè) | 計劃人數(shù) |
服裝設計與工藝 | 50 |
攝影與化妝 | 50 |
計算機平面設計 | 50 |
電子商務 | 80 |
高鐵乘務 | 80 |
學校把情景式教學模式貫穿于教學活動的始終,就是將“教、學、做”融入整個過程,理論與實際緊密聯(lián)系起來,既為學生打下了堅實的理論基礎,又培養(yǎng)了學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力,從而不斷提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。學校還通過各類賽事(技能賽、作品賽)為學生搭建高水平的質(zhì)檢平臺。
贛州服裝職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)特色學校以“服裝設計與工藝”為品牌專業(yè)(也是江西省精品專業(yè)),以“化妝與攝影”專業(yè)為特色專業(yè),以“高鐵乘務”專業(yè)為新興專業(yè),以計算機應用(平面設計、電子商務、會計電算化)和“學前教育”為基礎專業(yè)。通過“校企合作,訂單教學,技能本位”的模式培養(yǎng),逐步形成了所開設專業(yè)門類齊全,與社會、企業(yè)等用人單位聯(lián)系緊密,辦學特色鮮明,學生所學專業(yè)與就業(yè)對口率最高的職業(yè)學校。
小編總結(jié)好的,了解了贛州服裝職業(yè)技術(shù)學校的招生計劃之后,同學們是不是對學校教學資源分配的情況有所了解了呢?此外,學校對于不同熱度的專業(yè),所設置的招生人數(shù)也是不一樣的。因為不同的專業(yè)對應的行業(yè)熱度不同,人才需求量也不同,學校也會考慮到這一點。
文章標題:贛州服裝職業(yè)技術(shù)學校2023年招生條件及專業(yè)人數(shù)_怎樣呢
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