長嶺縣職業(yè)教育中心好不好,辦學(xué)如何

長嶺縣職業(yè)教育中心作為“省級重點中等職業(yè)學(xué)?！?，嚴格遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，面向社會、面向市場，轉(zhuǎn)變觀念，更新人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)“專業(yè)適應(yīng)市場，學(xué)生適應(yīng)社會、教師適應(yīng)專業(yè)”的辦學(xué)方針。

近年來，該校采取“對口升學(xué)與技工教育平行發(fā)展”“校校聯(lián)合辦學(xué)”“校企聯(lián)合辦學(xué)”的辦學(xué)模式，使學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模逐年擴大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)聲譽逐年提升。近三年，學(xué)校招生人數(shù)不斷增加，現(xiàn)擁有在校生突破700人。

長嶺職教中心開設(shè)中等職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)高中教育和短期培訓(xùn)教育，不斷增設(shè)和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。今年，學(xué)校在保留原有主干專業(yè)的同時，新增設(shè)了中高職銜接（3+3）或（3+2）學(xué)前教育、機電一體化、建筑工程技術(shù)、城市軌道交通機電技術(shù)、鐵道運輸?shù)冉衲?，該校與中糧家佳康（吉林）有限公司籌措簽訂“校企合作”項目。在校內(nèi)共建實驗實訓(xùn)室，校企共用，指導(dǎo)教師由企業(yè)技術(shù)人員與校內(nèi)教師共同擔(dān)任。企業(yè)作為學(xué)校的依托，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀員工，發(fā)揮學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟、促進就業(yè)的職能作用，提高了學(xué)校的辦學(xué)聲譽?？h職教中心開設(shè)中等職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)高中教育和短期培訓(xùn)教育，不斷增設(shè)和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。今年，學(xué)校在保留原有主干專業(yè)的同時，新增設(shè)了中高職銜接（3+3）或（3+2）學(xué)前教育、機電一體化、建筑工程技術(shù)、城市軌道交通機電技術(shù)、鐵道運輸?shù)冉衲?，該校與中糧家佳康（吉林）有限公司籌措簽訂“校企合作”項目。在校內(nèi)共建實驗實訓(xùn)室，校企共用，指導(dǎo)教師由企業(yè)技術(shù)人員與校內(nèi)教師共同擔(dān)任。企業(yè)作為學(xué)校的依托，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀員工，發(fā)揮學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟、促進就業(yè)的職能作用，提高了學(xué)校的辦學(xué)聲譽。

2016年，縣職教中心有畢業(yè)生86人。其中，25人學(xué)前教育專業(yè)，全部安置在長嶺縣長嶺鎮(zhèn)內(nèi)各個幼兒園，就業(yè)率100%。4名對口升學(xué)畢業(yè)生和1名技工類焊接專業(yè)畢業(yè)生參加就業(yè)。56人對口專業(yè)畢業(yè)生參加對口升學(xué)高考，50人升入?？圃盒?，6人升入本科院校。2017年，該校有畢業(yè)生83人。其中，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生25人，全部安置在長嶺縣內(nèi)各個幼兒園；航空服務(wù)專業(yè)畢業(yè)生18人，全部就業(yè)；對口升學(xué)專業(yè)畢業(yè)生27人，有22人參加對口升學(xué)高考，20人升入?？圃盒?，2人升入本科院校，另5人直接就業(yè)；學(xué)前教育專業(yè)中——職高職銜接畢業(yè)生13人，都順利進入松原市職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。2018年學(xué)校有畢業(yè)生145人。其中13名學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)；132名同學(xué)參加了對口升學(xué)高考，123名同學(xué)考入省內(nèi)?？圃盒＃?名同學(xué)考入省內(nèi)大學(xué)本科院校。