青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年高職擴(kuò)招招生簡(jiǎn)章

一.高職擴(kuò)招招生對(duì)象

招生對(duì)象：退役軍人、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、新型職業(yè)農(nóng)民、在職人員等。
報(bào)考條件：年滿18周歲，無(wú)全日制在籍學(xué)歷，不限戶籍。

二.平臺(tái)招生老師電話

聯(lián)系電話：未收集，可咨詢老師

三.高職擴(kuò)招有哪些專業(yè)◇ 成考和自考、擴(kuò)招畢業(yè)文憑不一樣
成人高考的畢業(yè)證是報(bào)考院校頒發(fā)的。自考的畢業(yè)證書會(huì)蓋兩個(gè)章，一個(gè)是報(bào)考院校蓋的章，一個(gè)是當(dāng)?shù)刈钥嘉w的章。高職擴(kuò)招頒發(fā)的畢業(yè)證為全日制大專畢業(yè)證書與在校讀三年的畢業(yè)證是一樣的，所以說(shuō)三個(gè)考試方式畢業(yè)文憑含金量最高的就是告知擴(kuò)招，有全日制的文憑基本上每個(gè)企業(yè)和單位都會(huì)優(yōu)先錄用全日制文憑而不是成考和自考。
◇ 成考、自考、擴(kuò)招學(xué)習(xí)方式不一樣
成考和自考的學(xué)習(xí)方式是不一樣的，成考的學(xué)習(xí)形式有：函授、業(yè)余和脫產(chǎn)。而自考的學(xué)習(xí)形式主要是以自學(xué)為主，當(dāng)然自己也可以報(bào)考自考培訓(xùn)班。擴(kuò)招的話學(xué)習(xí)期間已網(wǎng)課為主。
◇ 成考、自考，擴(kuò)招考試難度不一樣
成人高考和自學(xué)考試的難度是不一樣的，成人高考相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，這也是很多人報(bào)考成人高考的原因。自考的考試難度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，需要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力還有自制力。擴(kuò)招的話相對(duì)于前者是最簡(jiǎn)單的，并且可以掛靠到大專學(xué)院中途不用到校，除了畢業(yè)考試，這相對(duì)于上班族是有最大優(yōu)勢(shì)的。
四.什么是高職擴(kuò)招

1、擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模是推進(jìn)我國(guó)人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需要，同時(shí)也是推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要。
2、高職擴(kuò)招同時(shí)還能充分發(fā)揮高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的特性，更大規(guī)模培養(yǎng)培訓(xùn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，提升城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高等教育的比重，較好解決人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾。
3、擴(kuò)大高等職業(yè)教育招生規(guī)模，能進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教育領(lǐng)域綜合改革和教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
4、高等職業(yè)院校的生源以農(nóng)村青年為主，更多農(nóng)村青年接受高等職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),在改變個(gè)人命運(yùn)的同時(shí)，也能惠及整個(gè)家庭。

五年制大專2022年高職擴(kuò)招招生簡(jiǎn)章" title="青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制大專2022年高職擴(kuò)招招生簡(jiǎn)章">

五.高職擴(kuò)招好就業(yè)嗎

其實(shí)高職擴(kuò)招的專業(yè)還包括臨床醫(yī)學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，中醫(yī)，建筑工程技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)等熱門專業(yè)，但同樣，沒(méi)有最好的專業(yè)！只有專業(yè)是更適合你。同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況做出最佳選擇，這也是能力的體現(xiàn)！

六.高職擴(kuò)招的意義

高職擴(kuò)招這一政策的實(shí)施，其實(shí)是有很大的現(xiàn)實(shí)意義，主要是體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模是推進(jìn)我國(guó)人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需要，同時(shí)也是推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要。
2、高職擴(kuò)招同時(shí)還能充分發(fā)揮高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的特性，更大規(guī)模培養(yǎng)培訓(xùn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，提升城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高等教育的比重，較好解決人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾。
3、擴(kuò)大高等職業(yè)教育招生規(guī)模，能進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教育領(lǐng)域綜合改革和教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
4、高等職業(yè)院校的生源以農(nóng)村青年為主，更多農(nóng)村青年接受高等職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，在改變個(gè)人命運(yùn)的同時(shí)，也能惠及整個(gè)家庭。