初中畢業(yè)讀中專有前途嗎？聊城中專學(xué)校推薦！

初中成績不理想，想要讀中專學(xué)校，但是對中專學(xué)校的前途感到迷茫，如果你也有這樣的困惑，不妨看一下下面的文章，相信會對你有所幫助，如果你是在聊城及周邊城市生活，可以了解一下山東聊城貿(mào)易學(xué)校，學(xué)校是一所公辦院校，成立于1978年。~

讀中職畢業(yè)后就業(yè)前景怎么樣？

職高?：

技能型崗位起薪5000-8000元/月(如新能源汽車維修、護(hù)理)，3年經(jīng)驗后可達(dá)1.5萬+，校企合作定向培養(yǎng)(如比亞迪、三甲醫(yī)院)保障就業(yè)?。

?風(fēng)險?：部分職校課程滯后于產(chǎn)業(yè)需求(如傳統(tǒng)機(jī)械加工)，需優(yōu)先選擇新興領(lǐng)域?qū)I(yè)(如智能網(wǎng)聯(lián)汽車、寵物醫(yī)療)?。

?高中?：

985/211院校理工科畢業(yè)生起薪1萬+(如計算機(jī)、電子信息類)，但文科專業(yè)(如工商管理)因缺乏技能，就業(yè)率僅60%-70%?。

未考入優(yōu)質(zhì)大學(xué)的普高生需通過高職擴(kuò)招補(bǔ)技能，綜合時間成本更高?。

山東聊城貿(mào)易學(xué)校怎么樣?

山東聊城貿(mào)易學(xué)校是魯西唯一一所被評為山東省首屆“最受用人單位歡迎的山東職業(yè)(技術(shù))院校”的學(xué)校;是山東省獨(dú)家由國家授權(quán)的特有工種職業(yè)技能鑒定站;我市獨(dú)家海關(guān)報關(guān)員資格認(rèn)定考點(diǎn);全國計算機(jī)、英語等級(1-3級)考試定點(diǎn)單位;“中國聊城國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司”聊城唯一一家外派研修生培訓(xùn)基地。山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位，國家財政部重點(diǎn)投資扶持的全國重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，省級教學(xué)科研先進(jìn)單位，山東省學(xué)生管理工作先進(jìn)單位，聊城市德育工作先進(jìn)單位，聊城市安全工作先進(jìn)單位，聊城市職業(yè)教育先進(jìn)單位，聊城市花園式單位。同時聊城貿(mào)易學(xué)校是魯西唯一一中央財政支持、教育部批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地;是國家文化部、中國書協(xié)、美協(xié)共同建立的全國青少年書法美術(shù)培訓(xùn)基地;是華東地區(qū)唯一一所油棉專業(yè)特色明顯、商工貿(mào)專業(yè)齊全的普通中專學(xué)校;是山東省職業(yè)教育骨干示范學(xué)校;是全國十大杰出檢察官白云的母校。她坐落在歷史文化名城聊城市東昌湖畔，環(huán)境幽美，風(fēng)景宜人，是育人的圣地、成才的搖籃。

山東聊城貿(mào)易學(xué)校師資力量

學(xué)校占地160余畝，建筑面積48000㎡;在校生達(dá)5000多人。學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程系、計算機(jī)系、 汽車工程系、國際商務(wù)系、油棉工程系和旅游管理系六個系，共22個專業(yè);設(shè)有二年制、三年制普通中專班、三·二連讀大專班和成人本科班，并常年開設(shè)各種社會急需的短期培訓(xùn)班。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有高級講師72人、講師96人，其中全國優(yōu)秀教師3人，省級優(yōu)秀教師7人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，實(shí)驗手段先進(jìn)，擁有國內(nèi)領(lǐng)先水平的全數(shù)字雙向教學(xué)評估系統(tǒng)，建有較為先進(jìn)的校園電視臺和網(wǎng)絡(luò)信息中心，校園網(wǎng)覆蓋全部教學(xué)場所和管理科室，并千兆接入因特網(wǎng)，100兆到桌面;設(shè)有一個包括機(jī)械加工、鉗工和電氣焊等在內(nèi)的大型實(shí)驗實(shí)訓(xùn)中心，同時還有高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室15個，實(shí)驗室16個，多媒體教室30個，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室12個，語音室2個，會計模擬室1個，電子閱覽室1個，形體訓(xùn)練館1個;學(xué)校圖書資料齊全，館藏豐富，現(xiàn)有圖書16萬冊，學(xué)校設(shè)施設(shè)備日臻完善。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)高，具有較高的管理水平和開拓創(chuàng)新精神。為了進(jìn)一步落實(shí)全國職業(yè)教育會議精神，2003年，學(xué)校再一次大刀闊斧，進(jìn)行了人事制度、管理制度改革，精簡機(jī)構(gòu)和人員，實(shí)行優(yōu)化組合，全員競爭上崗，干部聘任制、教職工聘用制，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)量化管理。