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        德州哪所中專學(xué)校好?讀中專有前途嗎?

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2025-03-22 15:16

        摘要:初中文化課成績(jī)不理想?別讓分?jǐn)?shù)定義未來!德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校為技能型人才鋪設(shè)黃金賽道。這所公辦院校,成立于2001年。,擁有多年職教沉淀,打造「理論+實(shí)訓(xùn)+頂崗」三維培養(yǎng)模式,近年畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率超97%,數(shù)控

        初中文化課成績(jī)不理想?別讓分?jǐn)?shù)定義未來!德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校為技能型人才鋪設(shè)黃金賽道。這所公辦院校,成立于2001年。,擁有多年職教沉淀,打造「理論+實(shí)訓(xùn)+頂崗」三維培養(yǎng)模式,近年畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率超97%,數(shù)控加工、電子商務(wù)等王牌專業(yè)薪資水平領(lǐng)跑區(qū)域職校。

        德州哪所中專學(xué)校好?讀中專有前途嗎?

        優(yōu)先選中職的典型情況?

        ?文化課薄弱但動(dòng)手能力強(qiáng)?:如汽修、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)可發(fā)揮實(shí)操優(yōu)勢(shì)?。

        ?職業(yè)目標(biāo)明確?:對(duì)護(hù)理、新能源汽車、電商等領(lǐng)域有明確興趣,中職提供針對(duì)性技能培訓(xùn)?。

        ?經(jīng)濟(jì)條件有限?:公辦中職免學(xué)費(fèi)政策可大幅降低家庭負(fù)擔(dān)?。

        ?建議選普高的核心條件?

        ?文化課成績(jī)優(yōu)異?:語(yǔ)數(shù)外總分超400分(滿分750分),且無明顯偏科?。

        ?學(xué)術(shù)深造意愿強(qiáng)?:計(jì)劃通過高考進(jìn)入985/211院校攻讀理工科或醫(yī)學(xué)等專業(yè)?。

        德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校怎么樣?

        德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

        德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校是2001年在德城區(qū)電大的基礎(chǔ)上成立并發(fā)展起來的普通中專,隸屬于德城區(qū)教育局,2010年被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2014年被山東省教育廳批準(zhǔn)成為“山東省第二批規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位”。

        德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

        德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校堅(jiān)持大職業(yè)教育觀,遵循“辦好職業(yè)教育,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,大力開展校校合作、校企合作、校政合作、校際合作,形成了“開放式辦學(xué),多元化發(fā)展”的辦學(xué)特色,構(gòu)建起中等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、社區(qū)教育、短期培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地“五位一體”的辦學(xué)體系。

        德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

        德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校設(shè)有信息技術(shù)系、學(xué)前教育系、機(jī)電系、商貿(mào)系、汽車系、農(nóng)業(yè)觀光系、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育中心、職業(yè)技能培訓(xùn)中心等8個(gè)教學(xué)部,職業(yè)教育開設(shè)信息技術(shù)類、學(xué)前教育類、加工制造類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、休閑保健類、涉農(nóng)類等14個(gè)專業(yè),其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、學(xué)前教育專業(yè)為德州市示范性專業(yè),計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)被立項(xiàng)為山東省品牌專業(yè)。

        德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校師資力量

        現(xiàn)有全日制職業(yè)教育在校生3800余人,成人學(xué)歷教育在校生7000余人,短期培訓(xùn)每年6000余人次。在職教職工258人,其中專任教師193人,專業(yè)教師116人,“雙師素質(zhì)”教師占專業(yè)專任教師的60%。

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