陽高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年有什么專業(yè) 好不好

由于很多中學(xué)生在學(xué)校成績并不好，可能難以考入高中學(xué)習(xí)，所以近些年選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的人數(shù)也變得越來越多，為了未來工作有良好的發(fā)展，現(xiàn)在擇校和選擇專業(yè)就是比較重要的。山西近些年可以選擇的中職中專學(xué)校也越來越多，不同學(xué)校的教學(xué)實(shí)力、質(zhì)量和環(huán)境等多個(gè)方面都有很大的差異，因而要謹(jǐn)慎抉擇。而陽高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是當(dāng)?shù)厣钍芎芏嗉议L和學(xué)生們都比較認(rèn)可的職業(yè)技術(shù)學(xué)校之一，同時(shí)選擇就讀的人數(shù)也在逐年增長，接下來小編會(huì)介紹，陽高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年有什么專業(yè) 好不好，如您對(duì)該校有興趣，就來繼續(xù)閱讀文章內(nèi)容。

陽高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：種植、養(yǎng)殖、食品加工、畜牧獸醫(yī)、計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)與應(yīng)用，焊接技術(shù)應(yīng)用，工業(yè)與民用建筑、旅游服務(wù)與管理，財(cái)經(jīng)，工商管理等專業(yè)。

陽高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校食品加工專業(yè)介紹

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：食品生物化學(xué)、食品微生物、食品分析、食品工程原理、果蔬貯藏與加工工藝、畜產(chǎn)品加工工藝、發(fā)酵食品工藝、焙烤制品工藝、飲料工藝、食品機(jī)械與設(shè)備、電工技術(shù)、金工實(shí)習(xí)、食品工程原理課程設(shè)計(jì)、食品分析綜合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)及畢業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練等，以及各校的主要特色課程和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)能從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、產(chǎn)品開發(fā)、資源利用、工程設(shè)計(jì)等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，具備行業(yè)準(zhǔn)入資格和綜合職業(yè)能力，學(xué)生應(yīng)在具有必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事食品新產(chǎn)品開發(fā)的相關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)食品生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)、高級(jí)技能型專門人才。

果蔬及飲料加工工藝、畜產(chǎn)水產(chǎn)品加工工藝、糧油食品加工工藝、食品工程。服務(wù)于區(qū)糧油食品、果蔬制品、肉制品以及發(fā)酵食品行業(yè)。畢業(yè)生可在面包糕點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)、西餅屋連鎖店、釀造食品加工企業(yè)、乳制品生產(chǎn)公司、果蔬產(chǎn)品加工與保鮮企業(yè)、農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督管理部門，以及與食品相關(guān)經(jīng)銷企業(yè)、各類餐飲企業(yè)(酒店、超市及快餐企業(yè)等)、科研院所等單位從事食品生產(chǎn)加工、開發(fā)、營銷和管理工作，畢業(yè)生需求旺盛。

陽高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

陽高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于大同市陽高縣王官屯村，創(chuàng)建于1958年，是全縣唯一的一所職業(yè)中學(xué)校。陽高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校(縣職教中心)是全縣唯一的一所職業(yè)中學(xué)校，創(chuàng)建于1958年。學(xué)校占地面積180畝，建筑面積8900平方米：其中教學(xué)用房3100平方米，學(xué)生住宿3000平方米，餐廳食堂1200平方米，其它用房1400平方米;學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班800余名學(xué)生;教職工68人：其中專任教師67人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師1人，(專任教師中，研究生6人，本科以上文化占專任教師88.8%;專業(yè)課教師35人，“雙師型”教師26人，專業(yè)課與“雙師型” 教師占專任教師62.3%);

當(dāng)同學(xué)們?cè)诖_定好自己想要報(bào)讀的專業(yè)后，下一步就是需要思考自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓自己在進(jìn)入學(xué)校后的學(xué)習(xí)生活中，能夠充實(shí)完善的進(jìn)行學(xué)習(xí)，未來的發(fā)展都是依靠現(xiàn)如今的技能學(xué)習(xí)的，同學(xué)們要努力提升自己的知識(shí)成績。