運(yùn)城師范高等?？茖W(xué)校舞蹈教育專業(yè)就業(yè)前景如何

隨著社會(huì)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們開(kāi)始有點(diǎn)力不從心并逐漸意識(shí)到技能的重要性。無(wú)論這個(gè)社會(huì)怎么變化，經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，對(duì)技能人才的高需求是不會(huì)變的，當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)之后，對(duì)技能的強(qiáng)烈渴望是顯而易見(jiàn)的。所以，對(duì)于很多不能通過(guò)高中和大學(xué)途徑來(lái)提升技術(shù)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，選擇職校學(xué)習(xí)技術(shù)，一樣可以擁有豐富的人生。下面小編將給大家介紹運(yùn)城師范高等?？茖W(xué)校舞蹈教育專業(yè)就業(yè)前景如何的相關(guān)資訊內(nèi)容，如果對(duì)于這所學(xué)校有興趣，可以與我一起來(lái)了解。

運(yùn)城師范高等專科學(xué)校舞蹈教育專業(yè)介紹

舞蹈教育專業(yè)是我校重點(diǎn)專業(yè)，運(yùn)城市品牌專業(yè)，是山西省重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。人才培養(yǎng)模式：我校不斷對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，立足農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的需要，根據(jù)社會(huì)需求確立培養(yǎng)目標(biāo)，立足運(yùn)城，面向山西，培養(yǎng)面向基層、面向農(nóng)村、面向山區(qū)能下得去、留得住、用得上、干得好、有作為高素質(zhì)的應(yīng)用型、拓展型、技能型的合格小學(xué)舞蹈教師。從校企合作的實(shí)際情況出發(fā)，完善本專業(yè)人才培養(yǎng)模式，形成符合本專業(yè)特點(diǎn)的“123”人才培養(yǎng)模式，即1個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)“零距離”上崗舞蹈教育高技能應(yīng)用型人才；2個(gè)培養(yǎng)場(chǎng)所——通過(guò)學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)場(chǎng)所培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力；3個(gè)培養(yǎng)階段——專業(yè)平臺(tái)階段、專業(yè)方向能力強(qiáng)化階段、學(xué)校（企業(yè)）實(shí)踐階段。通過(guò)研究小學(xué)音樂(lè)舞蹈全科教師培養(yǎng)理論的探索與實(shí)踐，培養(yǎng)出具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德素養(yǎng)，具備合理的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，較強(qiáng)的舞蹈表演能力，扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定創(chuàng)新能力，掌握舞蹈教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織方法、以及教學(xué)研究方法，適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)改革發(fā)展需要。“專業(yè)知識(shí)夠用，教學(xué)技能較強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高，一專多能全面發(fā)展”的全科型實(shí)用型人才。培養(yǎng)的學(xué)生既能講又會(huì)跳，既會(huì)彈又會(huì)唱，既能上講臺(tái)又能登舞臺(tái)，既能勝任課堂教學(xué)又要能輔導(dǎo)課外活動(dòng)的多功能型復(fù)合型的教師，作為我們的培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)舞蹈全科型教師的目標(biāo)。課程方面：舞蹈專業(yè)課程設(shè)計(jì)從人才培養(yǎng)目標(biāo)入手，緊貼小學(xué)舞蹈教師職業(yè)能力需求，著眼于優(yōu)秀小學(xué)舞蹈教師所需的音樂(lè)舞蹈專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)素質(zhì)、綜合人文素質(zhì)三方面設(shè)計(jì)課程，目的在于培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，有較高教學(xué)組織和教育實(shí)施能力，具備較高人文修養(yǎng)，掌握舞蹈教學(xué)方法的人才。舞蹈教育專業(yè)課程分為：通識(shí)教育課程、職業(yè)教育課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程和隱性課程六個(gè)模塊。

運(yùn)城師范高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介

　　我校是經(jīng)山西省人民政府和國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)備案的公辦全日制高等師范院校。學(xué)校位于運(yùn)城市舜帝陵景區(qū)的大學(xué)城，與運(yùn)城學(xué)院和運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院毗鄰，占地450余畝，是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的師范專科學(xué)校。

　　作為其前身的運(yùn)城師范學(xué)校和稷山師范學(xué)校，都曾是享譽(yù)河?xùn)|、名揚(yáng)三晉的老牌名校。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了首任駐美大使柴澤民，原國(guó)務(wù)院副秘書(shū)長(zhǎng)鄭思遠(yuǎn)，全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)作協(xié)副主席、山西省副省長(zhǎng)張平，原成都軍區(qū)政委上將張志堅(jiān)等一批著名黨政軍干部和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀中小學(xué)教師。改革開(kāi)放后，我校以質(zhì)量求生存、以管理謀發(fā)展、以科研為先導(dǎo)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的?？茖哟涡W(xué)教師為根本，夯實(shí)高師基礎(chǔ)，凸顯師范特色，深化以教學(xué)為中心的各項(xiàng)改革，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，為山西向東向西經(jīng)濟(jì)發(fā)展及晉、陜、豫黃河金三角社會(huì)經(jīng)濟(jì)和地方教育事業(yè)發(fā)展與全面進(jìn)步提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，先后榮獲“全國(guó)素質(zhì)教育百面旗”、“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)體育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”、“山西省優(yōu)秀師范學(xué)校”、“山西省文明學(xué)?！?、“山西省中小學(xué)教師培養(yǎng)工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)殊榮。