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        初中畢業(yè)讀中職學(xué)校有前途嗎?銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校好不好?

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2025-03-26 02:55

        摘要:與其在普高掙扎,不如在職校閃光!銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校獨(dú)創(chuàng)「技能人才成長(zhǎng)檔案」,對(duì)接長(zhǎng)三角、珠三角46家優(yōu)質(zhì)企業(yè),工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)操控等前沿專業(yè)畢業(yè)生,年薪最高突破15萬(wàn),真正實(shí)現(xiàn)「一技在手,終身受益」。兩類學(xué)生

        與其在普高掙扎,不如在職校閃光!銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校獨(dú)創(chuàng)「技能人才成長(zhǎng)檔案」,對(duì)接長(zhǎng)三角、珠三角46家優(yōu)質(zhì)企業(yè),工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)操控等前沿專業(yè)畢業(yè)生,年薪最高突破15萬(wàn),真正實(shí)現(xiàn)「一技在手,終身受益」。

        初中畢業(yè)讀中職學(xué)校有前途嗎?銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校好不好?

        兩類學(xué)生優(yōu)先選職高?

        ?動(dòng)手能力強(qiáng)?:汽修、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)可發(fā)揮實(shí)操優(yōu)勢(shì)?。

        ?職業(yè)目標(biāo)明確?:如對(duì)護(hù)理、電商運(yùn)營(yíng)等新興領(lǐng)域有明確興趣?。

        ?兩類學(xué)生優(yōu)先選高中?

        ?文化課優(yōu)異?:中考500分以上且無(wú)明顯偏科?。

        ?學(xué)術(shù)深造意愿強(qiáng)?:計(jì)劃通過高考進(jìn)入雙一流院校攻讀理工科/醫(yī)學(xué)?。

        銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校怎么樣?

        銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校簡(jiǎn)介

        學(xué)校是一所準(zhǔn)軍事化、寄宿制中學(xué),學(xué)校分為東校區(qū)(湯溝開發(fā)區(qū))、西校區(qū)(樅陽(yáng)縣城開發(fā)區(qū))。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,紅樓玉宇,亭臺(tái)欄榭,書香濃郁,更有曲徑小亭,芳草青青,鬧中取靜;形成了較高品位的學(xué)校布局,實(shí)為莘莘學(xué)子奮力拼搏、超越自我、追尋夢(mèng)想的理想所在。

        銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校師資情況

        通過不斷選拔、優(yōu)中選優(yōu),組建了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。他們師德高尚,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)有方。每一位老師都抱著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,既教書,又育人;既有愛心,又有耐心,課下主動(dòng)找學(xué)生輔導(dǎo)談心,幫助他們樹立自信,使每一學(xué)生都能感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛,從而主動(dòng)學(xué)習(xí),提高成績(jī)。

        銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校辦學(xué)理念

        學(xué)校以“一切為了學(xué)生”為辦學(xué)理念;以使學(xué)生“成人成才,升學(xué)有望,就業(yè)有路”為宗旨;以為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),實(shí)行因材施教、分層教學(xué)、糾正偏科、發(fā)揮特長(zhǎng)。辦學(xué)以來(lái),在普通高中教育教學(xué)、對(duì)口本科高考、藝術(shù)高考、高校聯(lián)合辦學(xué)、政產(chǎn)教研等方面,都取得了卓著成績(jī)。學(xué)子先后考入四川大學(xué)、蘇州大學(xué)、安徽大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等知名院校;多名學(xué)生赴外留學(xué);2018年應(yīng)屆生本科錄取55人,位居市同類學(xué)校第一;2019年對(duì)口高考二本錄取68人,位居市同類學(xué)校第一。

        銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校辦學(xué)管理

        引進(jìn)“衡水”管理模式——追求卓越、做有根的教育。學(xué)校建有由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、班主任、宿舍管理人員和值班人員組成的嚴(yán)密管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生的上課、自習(xí)、活動(dòng)、就餐、休息等各個(gè)環(huán)節(jié)均有專人全方位管理。學(xué)校每天安排領(lǐng)導(dǎo)、老師輪流值班,從早到晚,全天檢查,堅(jiān)持詳細(xì)記錄、量化管理、評(píng)比公示制度。每天召開一次值班人員匯報(bào)會(huì),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理,保障了良好教學(xué)秩序的建立。

        微機(jī)室、琴房、舞蹈室、畫室、實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、圖書室、空調(diào)教寢室、塑膠操場(chǎng)、自助洗浴系統(tǒng)、學(xué)生智能生活館、自動(dòng)化洗衣房等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和宿舍、食堂等設(shè)施一應(yīng)俱全,均達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校水平。

        學(xué)校以規(guī)范的教學(xué)管理、卓著的辦學(xué)成績(jī)、鮮明的辦學(xué)特色,贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的良好聲譽(yù)。

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        文章標(biāo)題:初中畢業(yè)讀中職學(xué)校有前途嗎?銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校好不好?

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