黔西南州賽文學(xué)校怎么樣、好不好

一所學(xué)校的好與壞不是看別人怎么說，而是看這所學(xué)校的各個方面去評判的，比如學(xué)校的師資，辦學(xué)規(guī)模，教學(xué)方式等。家長們在找學(xué)校之前一定要確定孩子的成績在什么階段，而小編就準(zhǔn)備了黔西南州賽文學(xué)校的相關(guān)資料，供與參考。

黔西南州賽文學(xué)校概況

賽文是設(shè)施一流的學(xué)校

黔西南州賽文學(xué)校是經(jīng)黔西南州教育局批準(zhǔn)開辦，由貴州省施達集團于2005年先后投資2.6億元人民幣創(chuàng)建的集小學(xué)、初中、高中于一體的全封閉寄宿制大型民辦學(xué)校。學(xué)校占地250畝，6幢教學(xué)樓設(shè)多媒體教室150間和各學(xué)科專用教室，1幢實驗樓按國家I類標(biāo)準(zhǔn)配置理、化、生實驗室和通用技術(shù)實驗室，保證了師生應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施進行教學(xué)和學(xué)習(xí)。學(xué)校圖書館藏書20余萬冊，學(xué)生閱覽室每年為師生訂閱200多種期刊雜志。

電子圖書閱覽室的建成，擴展了師生閱讀空間。3個禮堂，1個400米塑膠環(huán)形9跑道的標(biāo)準(zhǔn)足球場，1個250米塑膠環(huán)形4跑道的運動場，15個籃球場。8幢學(xué)生公寓樓，可提供學(xué)生床位8000余個。兩幢“貴州省食品安全管理A級單位”的學(xué)生食堂，可一次性提供就餐位8000余個，為學(xué)生提供了健康舒適的優(yōu)質(zhì)生活環(huán)境。齊備的各種教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生健康成長、個性特長發(fā)展提供了良好活動場所。學(xué)校建有三套校門安檢系統(tǒng)和校園全方位監(jiān)控系統(tǒng)(監(jiān)控探頭423個)，保證了師生校園學(xué)習(xí)、生活的安全。

賽文高級中學(xué)為黔西南州唯一一所被評為“貴州省省級示范性普通高中(二類)”的民辦學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有在校生6521人，教職工485人。

賽文是名師聚集的學(xué)校

賽文學(xué)校教師全部具有教師資質(zhì)，小學(xué)教師全部具有大專以上文憑，初高中教師全部具有本科以上文憑。學(xué)校實施“名師工程”，擁有一支由國家級骨干教師、省級骨干教師、特級教師、省、州內(nèi)名師組成的名師團隊，更擁有一支由近年來畢業(yè)于北京大學(xué)、華中師大、陜西師大、西南師大、湖南師大、四川師大、哈爾濱師大、云南師大、重慶師大、湖北大學(xué)、西安外語學(xué)院、貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)等院校的優(yōu)秀碩士生、本科生組成的年輕教師團隊。名師團隊和年輕教師團隊構(gòu)成了賽文師資陣容。

賽文是特色教育的學(xué)校

賽文學(xué)校秉承“行善厚德，博學(xué)成才”的校訓(xùn)，努力踐行“知識改變命運、勤學(xué)造就成功;良好的習(xí)慣栽種美好的未來;做人與做事同等重要”的辦學(xué)理念。實現(xiàn)“為人處世好、學(xué)習(xí)能力強、對社會有用”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，弘揚“刻苦學(xué)習(xí)，快樂生活，回報父母，報效祖國” 的賽文學(xué)生精神，致力彰顯“融校企理念之先，賽特色文化之優(yōu)”的辦學(xué)特色。

學(xué)校被國家公安部、教育部評為“全國消防安全教育示范學(xué)校”，被貴州省教育廳評為“貴州省二類示范性普通高中”，被貴州省教育廳評為“貴州省先進民辦學(xué)校”，被貴州省食品藥品監(jiān)督管理局評為“貴州省食品安全管理A級單位”，被黔西南州人民政府評為“高考先進學(xué)校”，被興義市教育局評為“教學(xué)質(zhì)量管理先進單位”，被興義市人民政府評為“素質(zhì)教育先進學(xué)校”等，辦學(xué)至今先后獲得29項表彰，辦學(xué)效果得到社會各界高度認(rèn)可。

學(xué)校融入未來社會對人才的要求，探索出一條符合社會需求的有特色的人才培養(yǎng)路子，學(xué)校實施“道德高標(biāo)與道德底線結(jié)合;文化塑型與教育懲戒結(jié)合;規(guī)則約束與自我砥礪結(jié)合”的“三結(jié)合”學(xué)生培養(yǎng)模式，為學(xué)生量身打造了以“一個三維培養(yǎng)目標(biāo);一個三好標(biāo)準(zhǔn);一種學(xué)生精神;一個行為指南;四個特別;四項底線;六個開始;十五項修煉”為內(nèi)容的為人處世之道，給學(xué)生提升自我修養(yǎng)指明了方向，為學(xué)生成人成才導(dǎo)航。

賽文是素質(zhì)教育的學(xué)校

“沒有分?jǐn)?shù)今天過不去，只有分?jǐn)?shù)明天過不去”——賽文以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為己任，不把學(xué)生當(dāng)成讀書的機器。

在賽文，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，可根據(jù)自己的特長、興趣、愛好加入學(xué)校管樂隊、玉碗井文學(xué)社、雙語社、動漫社、書畫軒、金話筒聯(lián)盟、足球聯(lián)盟、合唱團、樂器社等學(xué)生社團，也可以根據(jù)自己的特長、興趣、愛好參加一年一屆的“賽文歌王大賽”、“賽文舞星大賽”、“尋找神筆馬良書畫大賽”和一年兩屆的“小學(xué)部陽光杯籃球賽”、“初中部挑戰(zhàn)杯籃球賽”、“高級中學(xué)超越杯籃球賽”、“奮進杯足球賽”等比賽，以及一年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)和校運會。

周末，可以選擇學(xué)校的綠色網(wǎng)吧或校園周末影院，假期可以到學(xué)校的社會實踐基地——施達集團的多個酒店、德良方藥業(yè)、雙乳峰景區(qū)、旅行社、多個住宅小區(qū)、種植園等基地體驗生活、了解社會。學(xué)校在不同的時期都有不同的平臺供同學(xué)們發(fā)現(xiàn)特長、展示特長、發(fā)展特長，讓同學(xué)們在活動中學(xué)會合作、學(xué)會溝通，讓同學(xué)們快樂地學(xué)習(xí)，詩意地成長。

賽文是科學(xué)管理的學(xué)校

學(xué)校融入企業(yè)人力資源管理和企業(yè)流程化管理理念，對教職員工堅持嚴(yán)格制度下的人性化管理，實行“一崗一責(zé)一考核”的精細(xì)化管理模式。對各崗位服務(wù)功能、職責(zé)進行細(xì)化，對崗位工作內(nèi)容、工作要點、工作流程、工作細(xì)節(jié)、應(yīng)急措施均作了詳細(xì)規(guī)定，編制了具有本校特色的員工崗位手冊，設(shè)計相應(yīng)考核獎罰機制，激發(fā)人才體系活力，保證學(xué)校工作的高效實施。學(xué)校努力踐行“做人誠信、處事公正、關(guān)系簡單、生活開心、成果分享”的文化核心，教職員工與學(xué)校已形成了名副其實的利益、命運的共同體。

學(xué)校編撰具有本校特色的《賽文學(xué)校德育手冊》、《賽文學(xué)校學(xué)生手冊》，規(guī)范學(xué)生言行，引領(lǐng)學(xué)生自主管理。推行“全員管理”模式，為每個學(xué)生指定“成長導(dǎo)師”，加強與家長的溝通，全程督導(dǎo)學(xué)生成長過程。實施教師值班制度，對學(xué)生日常行為進行全方位督導(dǎo)檢查。實施“學(xué)生行為負(fù)面清單管理”，把學(xué)生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評價體系，讓評價促進學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性地發(fā)揮。

家長都想孩子能夠順利的考上自己喜歡的學(xué)校，就算沒有考上心儀的大學(xué)，家長也希望學(xué)生能夠走統(tǒng)招，拿全國含金量最高的統(tǒng)招畢業(yè)證書，但是想要走統(tǒng)招就要過學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，所以家長就很擔(dān)心，但是有了學(xué)校的相關(guān)資料，家長就可以估算孩子是否適合這所學(xué)校。