蘭州高鐵學校：中職班主任隊伍建設與工作現

蘭州高鐵學校老師認為： 長期以來，中職學校普遍存在重專業(yè)設置、技能傳授和就業(yè)指導，而輕承載思想政治教育、人生規(guī)劃的班主任工作，以致中職班主任隊伍建設和實際工作存在諸多不足。

一是年輕班主任比例偏高，班主任結構不合理。中職學校教師主要由這樣三部分構成：其一，組建時由各普通中學調入的文化基礎課教師。其二，為解決專業(yè)教師缺口從各單位調入的專業(yè)技術人員。這兩部分大都年近退休，已不再擔任班主任。其三，近年大量從各職業(yè)院校畢業(yè)生中選聘的青年教師，而他們又恰好是近年來各中職學校班主任人選的主力所在，有其自身優(yōu)勢——年富力強、業(yè)務好、思想新，普遍有較強的上進心和成功欲，但不足之處也非常明顯，具體表現在兩個方面：一方面，由于沒有系統(tǒng)學習教育學、心理學等課程，對教育規(guī)律和教育方法把握得不夠精準；另一方面，由于知識面不夠寬，面對能夠通過多渠道獲取資訊的學生缺乏應對措施。

二是職業(yè)的認同感和幸福指數偏低，導致班主任心理疲勞，產生“三多”和“三少”。因為面對的是文化基礎知識普遍不高的學生群體，而且缺乏對學生出口科學、統(tǒng)一的評估體系，反映到現實中就是很難界定班主任的個體業(yè)績，因而支撐不起青年班主任的成就感，積年累月，工作就缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性，對學生，缺點看得多，優(yōu)點看見少；批評否定多，鼓勵肯定少；埋怨誤解多，溝通理解少。師生關系淡漠，形成一種非良性循環(huán)。

三是在具體工作層面，以活動代替艱苦細致的思想工作，難以根本解決學生思想上的問題。普遍觀點認為，當前中職學校公共課和專業(yè)課內容陳舊，實用性不強，以致學生厭學、教師厭教，中職學校特別是少數民族地區(qū)中職學校學生流失率呈趨高態(tài)勢。為吸引、挽留學生，班主任無計可施，只好簡單地強調搞活動：籃球賽、拔河賽、歌詠賽、春秋游、營火晚會，看似熱熱鬧鬧、豐富多彩，但并沒有從根本上解決學生面對實際出現的思想問題，反而使他們日漸困惑。

甘肅北方技工學校（華山教育集團·軌道交通運輸學校）為國家級重點技工學校，學校開設有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機電一體化專業(yè)、計算機應用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學校代碼：329

甘肅北方技工學校/p>

華山教育集團·軌道交通運輸學校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>