蘭州高鐵學(xué)校：職業(yè)教育從擴(kuò)“量”到升“質(zhì)

2019年是貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們迎來(lái)了全國(guó)教育大會(huì)的勝利召開(kāi)。這次大會(huì)為職業(yè)教育指明了方向，理清了思路，必將引導(dǎo)職業(yè)教育走上高質(zhì)量發(fā)展的歷史新征程。 今天蘭州高鐵學(xué)校的老師將和大家一起來(lái)了解。

職業(yè)教育為全面小康作出積極貢獻(xiàn)

黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院做出的一系列重大決策和工作部署，為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，成為職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力?，F(xiàn)在我國(guó)職業(yè)教育年均向社會(huì)輸送1000萬(wàn)畢業(yè)生，就業(yè)率保持在90%以上，職業(yè)教育為我國(guó)決勝全面小康做出了積極貢獻(xiàn)，取得系列重大成就。

職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重要性凸顯。目前，職業(yè)教育已經(jīng)開(kāi)設(shè)一千多個(gè)專(zhuān)業(yè)，近10萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增就業(yè)人口中70%以上來(lái)自于職業(yè)院校。職業(yè)院校不斷加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)弱勢(shì)群體的幫扶，充分發(fā)揮了職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧作用。

職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)模式的特色彰顯。我國(guó)職業(yè)教育已經(jīng)探索建立了一套具有中國(guó)特色的行業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，現(xiàn)有56個(gè)行指委，涉及的行業(yè)基本覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的所有門(mén)類(lèi)，覆蓋中高職全部專(zhuān)業(yè)大類(lèi)；探索建立了集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制，推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育向多元主體協(xié)同發(fā)展；切實(shí)提高了學(xué)生培養(yǎng)的針對(duì)性和適用性。

職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程師資等內(nèi)涵要素建設(shè)的成效顯現(xiàn)。隨著現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃、職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目等實(shí)施，打造了一批骨干專(zhuān)業(yè)、課程和師資，具有中國(guó)特色的職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系框架基本形成，職業(yè)院校辦學(xué)活力和發(fā)展能力持續(xù)增強(qiáng)。隨著不斷拓展與深化國(guó)際合作與交流，中國(guó)職業(yè)教育正以更加開(kāi)放和自信的姿態(tài)，積極探索服務(wù)國(guó)家發(fā)展，為世界貢獻(xiàn)中國(guó)職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)和方案。

服務(wù)發(fā)展 促進(jìn)就業(yè)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上進(jìn)一步指明了新時(shí)代我國(guó)教育事業(yè)前進(jìn)的方向，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”“要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”。

總書(shū)記的重要講話，為我們做好職業(yè)教育提供了重要遵循、重要依據(jù)，我們要應(yīng)勢(shì)而謀，提高站位，奮力辦好新時(shí)代職業(yè)教育。

開(kāi)啟新時(shí)代職業(yè)教育新篇章。全國(guó)教育大會(huì)指明了職業(yè)教育發(fā)展方向，明確了任務(wù)，提出了要求，我們要以改革創(chuàng)新的思路，譜寫(xiě)好職業(yè)教育新篇章。一要系統(tǒng)推進(jìn)立德樹(shù)人，以習(xí)總書(shū)記指出要在堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，圍繞培養(yǎng)****建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，精準(zhǔn)把握人才培養(yǎng)基本規(guī)律和思想政治工作要求，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二要突出前瞻性，要增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的各類(lèi)人才。根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)新發(fā)展的要求，深化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革再深化、再突破、再出新，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)。三要突出開(kāi)放性，按照習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要擴(kuò)大教育開(kāi)放，同世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)。以國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育，堅(jiān)持將中國(guó)特色和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，把先進(jìn)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與解決我國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題緊密相連，集中力量建設(shè)一批有國(guó)際影響力的職業(yè)院校，大力提升職業(yè)教育的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。尤其在服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議中彰顯我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展自信，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)“中國(guó)職業(yè)教育方案”。

更加重視樹(shù)立以生為本的教育理念。職業(yè)院校辦學(xué)的最大的利益相關(guān)體是學(xué)生，需求導(dǎo)向除了以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向外，應(yīng)該樹(shù)立起以學(xué)生的需求為導(dǎo)向。高職院校生源復(fù)雜，存在著嚴(yán)重的不平衡性，更應(yīng)該關(guān)注生源的差異性，把學(xué)生擅長(zhǎng)的一面挖掘好，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。一要推廣選擇性教育，注重因材施教，提倡揚(yáng)長(zhǎng)教育，實(shí)施多樣化人才培養(yǎng)，真正把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，使之成為某方面職業(yè)的骨干人才。二要改革教學(xué)模式，使教學(xué)形式更加人性化、多樣化、藝術(shù)化，職業(yè)院校的老師要科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，積極探索線上線下混合式教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三要教師客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，既要看到學(xué)生的不足，更要看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。職業(yè)教育要密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，直接服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是職業(yè)教育的鮮明特色，也是職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。職業(yè)教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，必須提質(zhì)升級(jí)。一要更加重視中高端技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，加大技術(shù)教育在人才培養(yǎng)中的比重；二要把更多的資源配置和工作重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)，大力促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；三要加大技術(shù)研發(fā)力度，聚焦提升社會(huì)貢獻(xiàn)度，實(shí)現(xiàn)大量的技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有鐵道運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)、國(guó)際郵輪專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、3D打印專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、烹飪與酒店管理等專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校代碼：329

甘肅北方技工學(xué)校/p>

華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>