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        川南幼兒師范高等??茖W(xué)校有哪些專業(yè)

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2022-06-16 10:38 1001次

        摘要:  川南幼兒師范高等??茖W(xué)校簡介  川南幼兒師范高等??茖W(xué)校是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn),教育部正式備案,以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的公辦全日制普通高等??茖W(xué)校,是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。學(xué)校

          川南幼兒師范高等??茖W(xué)校簡介

          川南幼兒師范高等??茖W(xué)校是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn),教育部正式備案,以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的公辦全日制普通高等??茖W(xué)校,是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。學(xué)校榮獲“全國文明單位”、“國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國校園文化先進單位”、“省依法治校示范學(xué)校”、“省級校風(fēng)示范學(xué)校”、 “省五四紅旗團委”等榮譽稱號。

          學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1932年的隆昌縣立鄉(xiāng)村師范學(xué)校,辦學(xué)歷史悠久,文化底蘊深厚?,F(xiàn)有在校生近8000名,開設(shè)有學(xué)前教育、小學(xué)教育、語文教育、科學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、老年服務(wù)與管理7個專業(yè)。專業(yè)師資力量雄厚,共有300余名教師,副教授以上職稱60余人,研究生學(xué)歷100余人。著力打造“雙師型”教師隊伍,建有園長工作站、名師工作室,常年聘有國內(nèi)外知名客座教授30余人。

          川南幼兒師范高等??茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置

          專業(yè)一學(xué)前教育專業(yè)

          人才培養(yǎng)目標(biāo)

          本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,能自覺踐行新時代中國特色****核心價值觀和師德,幼教情懷深厚,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,關(guān)愛幼兒、才藝兼?zhèn)洹⑸瞄L保教和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的服務(wù)城鄉(xiāng)學(xué)前教育領(lǐng)域的卓越幼兒園教師。

          主要專業(yè)課程

          學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒文學(xué)、樂理與視唱、聲樂與幼兒歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲彈唱、舞蹈與幼兒舞創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園課程、幼兒游戲與指導(dǎo)、普通話、幼兒教師口語、書法、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、幼兒行為觀察與分析、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、學(xué)前教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒園園本玩具設(shè)計與開發(fā)、幼兒操創(chuàng)編。

          就業(yè)方向

          幼兒園教師、其他學(xué)前教育機構(gòu)和培訓(xùn)機構(gòu)教師。

          專業(yè)二小學(xué)教育專業(yè)

          人才培養(yǎng)目標(biāo)

          本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握小學(xué)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)理論知識和技能,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,具備小學(xué)教育教學(xué)能力,素養(yǎng)全面,專長發(fā)展的卓越全科小學(xué)教師。

          主要專業(yè)課程

          心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、學(xué)校與班級管理、現(xiàn)代漢語、高等數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、社會科學(xué)基礎(chǔ)、書法、兒童文學(xué)、教師口語、舞蹈與形體、音樂、美術(shù)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)英語課程與教學(xué)、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、小學(xué)教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)。

          就業(yè)方向

          小學(xué)教師、小學(xué)教育機構(gòu)教師及工作人員。

          專業(yè)三語文教育專業(yè)

          人才培養(yǎng)目標(biāo)

          本專業(yè)根植川南,面向四川,服務(wù)全國。培養(yǎng)具有高尚師德,熱愛小學(xué)教育事業(yè),德、智、體、美、勞全面發(fā)展;具有較強的人文素養(yǎng)以及良好的科學(xué)、信息素養(yǎng),能熟練掌握并應(yīng)用漢語知識;具備較強的漢語書寫、閱讀、鑒賞、寫作、溝通交流、組織管理等能力;具備較強的小學(xué)語文教育教學(xué)能力。服務(wù)于城鄉(xiāng)的素養(yǎng)全面、專長發(fā)展的高素質(zhì)的小學(xué)語文教師以及其他語言文字類工作者。

          主要專業(yè)課程

          現(xiàn)代漢語(含普通話)、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、兒童文學(xué)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)寫作、小學(xué)語文課程與教學(xué)、教師口語、心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)教育科研方法、學(xué)校與班級管理、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)、書法、音樂、美術(shù)、舞蹈與形體。

          就業(yè)方向

          小學(xué)語文教師、文化教育機構(gòu)教師等。

          專業(yè)四科學(xué)教育專業(yè)

          人才培養(yǎng)目標(biāo)

          本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及人文精神,熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué),掌握豐富的科學(xué)知識,具有較強的科學(xué)探究能力,掌握現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),掌握科學(xué)教育的基本原理和相應(yīng)的教學(xué)技能,綜合素質(zhì)全面,具有科學(xué)教育專長,實踐能力較強的卓越小學(xué)科學(xué)教師或其他科技教育機構(gòu)工作人員。

          主要專業(yè)課程

          高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)、地球與空間科學(xué)、科學(xué)技術(shù)概論、基礎(chǔ)物理實驗、基礎(chǔ)化學(xué)實驗、基礎(chǔ)生物實驗、小學(xué)生生理衛(wèi)生、教育心理學(xué)、教育學(xué)、書法、美術(shù)(教學(xué)簡筆畫)、教師口語、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究、小學(xué)教育研究方法、學(xué)校與班級管理、科技制作與實踐、小學(xué)科學(xué)實驗設(shè)計與實施。

          就業(yè)方向

          小學(xué)科學(xué)教師和科技教育機構(gòu)工作人員。

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        文章標(biāo)題:川南幼兒師范高等??茖W(xué)校有哪些專業(yè)

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