馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)教育專業(yè)都學(xué)些什么?

隨著中考時(shí)間的臨近，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和初中畢業(yè)生也變得越來(lái)越焦慮。很多中考成績(jī)可能不理想的學(xué)子，難道就只有走上就業(yè)的道路了？其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長(zhǎng)，而安徽可以選擇中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來(lái)越多，而馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的，這里老師整理了一些關(guān)于馬鞍山師范高等專科學(xué)校的資訊信息，希望可以幫助學(xué)子或者家長(zhǎng)們擇校。

馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)教育專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)為我校傳統(tǒng)師范類專業(yè)，自1998年招生以來(lái)，為我省中小學(xué)教育戰(zhàn)線培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的信息技術(shù)人才，尤其是在近年來(lái)的“特崗計(jì)劃”、“三支一扶” 等教師招聘中成績(jī)突出，具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，我校積極拓展了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使得本專業(yè)的適應(yīng)崗位更為豐富。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，具有良好文化素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能熟練地進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等解決實(shí)際問(wèn)題，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，能夠在各級(jí)教育技術(shù)機(jī)構(gòu)以及各類中小學(xué)校從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)、信息技術(shù)課程教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)管理、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、教育電視節(jié)目制作與后期處理、教育資源管理等工作，也可到企事業(yè)單位從事信息技術(shù)教育培訓(xùn)、信息化建設(shè)和人才開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作。
具體就業(yè)崗位：
1、在各級(jí)教育技術(shù)機(jī)構(gòu)以及從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)、信息技術(shù)課程教學(xué)工作；
2、在各類中小學(xué)校從事校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)和日常管理工作；
3、從事多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、教育電視節(jié)目制作與后期處理、教育資源管理等工作；
4、在企事業(yè)單位從事信息技術(shù)教育培訓(xùn)人才開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作；
5、從事微機(jī)系統(tǒng)的管理和維護(hù)等工作；
6、從事企事業(yè)單位與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行和維護(hù)等技術(shù)工作。

一、辦學(xué)格局
　　我校始建于1958年，為全國(guó)先進(jìn)師范院校、全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位、省學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、安徽省第五、第六、第七、第八屆文明單位。歷史上，我校幾易校址。1971年到2003年間曾落址于馬鞍山市湖東中路60號(hào)，2003年8月整體搬遷至現(xiàn)址——馬鞍山市湖西南路369號(hào)，地處馬鞍山市城南新區(qū)，占地300畝，另預(yù)留用地350畝。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2004年5月學(xué)校升格為馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校。五十余年來(lái)，學(xué)校已為國(guó)家培養(yǎng)培訓(xùn)合格人才一萬(wàn)多人，已形成了師范專業(yè)與非師范專業(yè)共同發(fā)展，職前教育與職后教育融為一體，全日制教育與成人高等教育統(tǒng)籌兼顧，自主發(fā)展與對(duì)外合作相結(jié)合的綜合發(fā)展辦學(xué)格局。目前，全日制在校生近7000人，專業(yè)35個(gè)。
　　二、基本建設(shè)