安徽職業(yè)技術(shù)學院制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)到底行不行?設有哪些課程

安徽職業(yè)技術(shù)學院是安徽地區(qū)知名的中等?？茖W校，每年中考成績公布之后都會吸引眾多的初中畢業(yè)生報考。很多學子都比較關(guān)心安徽職業(yè)技術(shù)學院的學費、專業(yè)、分數(shù)線等等內(nèi)容下面就讓小編來科普下安徽職業(yè)技術(shù)學院的相關(guān)招生信息吧。下面老師來帶大家了解下：安徽職業(yè)技術(shù)學院制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)到底行不行?設有哪些課程

安徽職業(yè)技術(shù)學院制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)解讀

一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應****現(xiàn)代化建設發(fā)展的需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備制冷與冷藏技術(shù)理論知識和專門知識，掌握從事制冷與冷藏技術(shù)這一專業(yè)領(lǐng)域中實際工作的基本能力和基本技能,具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的應用型技術(shù)應用人才，在制冷、空調(diào)行業(yè)的生產(chǎn)、建設、技術(shù)、管理第一線，從事制冷與空調(diào)工程的安裝、調(diào)試、運行管理、維修等工作的應用性高級職業(yè)技術(shù)人才。二、主干課程：高等數(shù)學、電工電子技術(shù)、電氣控制原理與PLC、熱工基礎(chǔ)與流體力學、制冷原理、空氣調(diào)節(jié)、電冰箱空調(diào)器、制冷裝置自動控制、制冷工藝設計、制冷與空調(diào)設備、制冷壓縮機、制冷裝置操作與維修等。三、就業(yè)去向及社會需求：制冷技術(shù)是為適應人們對低溫條件的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。
在長期的生產(chǎn)實踐和日常生活中，人們發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與溫度有密切關(guān)系。人體對溫度相當敏感,炎熱條件下希望降溫以提供適宜的工作和生活環(huán)境。所有生物過程都受溫度影響，低溫抑制食品中酵、霉菌的繁殖，對食品保鮮起重要作用。
材料的某些重要特性與溫度有關(guān)：如機械材料具有冷脆性，塑料、橡膠也有同樣的性質(zhì)；又如金屬的導電性隨溫度下降而提高，有些元素或化合物當溫度降到某一確定值時出現(xiàn)超導性（電阻變?yōu)榱悖?，人為地利用材料的這些特性，需要制冷技術(shù)。物態(tài)與溫度有關(guān)，通過降溫發(fā)生物態(tài)變化，可以使混合氣體分離、氣體液化而便于貯運。擴散和化學反應與溫度也有直接關(guān)系，許多生產(chǎn)工藝過程中溫度對產(chǎn)品性能和質(zhì)量有很大影響，等等。
綜上所述，為了滿足生產(chǎn)和生活的要求，需要通過制冷提供低溫。隨著技術(shù)現(xiàn)代化的發(fā)展以及人民生活水平的不斷提高，制冷在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、建筑、科學等國民經(jīng)濟各個部門中的作用和地位日益重要，使培養(yǎng)的制冷與冷藏專業(yè)人才成為教育部門的當務之急。就業(yè)去向能從事中央空調(diào)系統(tǒng)一般設計、運行管理、保養(yǎng)檢修、工程安裝，空調(diào)制冷裝置制造與檢修，空調(diào)制冷商貿(mào)或技術(shù)管理等工作。

安徽職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)教育部批準設立、直屬于安徽省教育廳的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是目前全省覆蓋行業(yè)面最廣，專業(yè)門類最齊全的國家示范性高職院校。學院辦學五十多年來，始終秉承依托行業(yè)辦學傳統(tǒng)，培養(yǎng)服務于行業(yè)的技術(shù)應用人才，為社會輸送了7萬多名各種層次的高素質(zhì)人才，為國家教育事業(yè)和經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了卓越的貢獻。近年來，學院先后獲得安徽省職業(yè)教育先進單位、全省高校就業(yè)先進單位、全省黨建和思想政治工作先進單位、安徽省文明單位、安徽省大學生思想政治教育工作先進集體等榮譽稱號。2007年，學院成為國家示范性高等職業(yè)院校建設單位。2010年，學院順利通過教育部、財政部 “國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位的驗收，并取得了優(yōu)異成績。
　　學院占地面積1598畝，現(xiàn)有各類在校生17000余人，專任教師600多人，其中具有教授、副教授職稱的專任教師近200人，居安徽省高職院校首位。學院設有材料工程系、電氣工程系、紡織工程系、化學工程系、機械工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)系、管理系、鐵道工程系和公共教學部等10個教學系部，開設工程制造類、現(xiàn)代服務類、管理類、藝術(shù)類等65個專業(yè)。其中，材料工程技術(shù)、模具設計與制造、機電一體化技術(shù)、應用化工技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)等六個專業(yè)是國家示范高職重點建設專業(yè)，還有一批省級精品建設專業(yè)和高職高專教學改革試點專業(yè)。學院擁有設備先進的校內(nèi)實訓中心和300多個校外實訓基地，擁有計算中心、網(wǎng)絡中心、電教中心等支撐現(xiàn)代化教育、教學手段的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺。學院實訓基地是國家高職高專學生實訓（師資培訓）基地建設項目。
　　學院立足建設創(chuàng)新型、外向型、多元型學校的目標。近幾年，在產(chǎn)學研合作的背景下，積極推進辦學模式改革。學院先后與海螺集團、安徽華茂集團、安徽氯堿集團、合肥江淮汽車集團等知名企業(yè)建立了深度校企合作關(guān)系，建立了相對穩(wěn)定的教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的“產(chǎn)學研”合作基地42個，覆蓋學院所有專業(yè)。學院遵循“課堂小企業(yè)，理實交融；企業(yè)大課堂，德技兼修”的校企合作理念，創(chuàng)新了“校企融合、項目帶動、雙輪職訓”的人才培養(yǎng)模式，實施了“訂單式”、“就業(yè)加培訓式”、“雙證書制”等多種形式的培養(yǎng)模式；學生中“雙證書”率（學歷文憑和職業(yè)資格證書）達90%以上。在課程改革上，以崗位職業(yè)能力需求定課程體系，以工學結(jié)合等多種形式實施課程教學，以職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)造物化成果作為課程考核依據(jù)。構(gòu)建“學訓結(jié)合，能力傳遞”體現(xiàn)基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，形成集“職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、能力訓練、技能鑒定”為一體的優(yōu)質(zhì)核心課程和融“教、學、做”為一體的訓練項目，確保了畢業(yè)生能滿足安徽大中型化工、輕工、建材、紡織等加工制造業(yè)企業(yè)的需求。