安徽職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

想要一眼斷定安徽地區(qū)某所技校的好壞，顯然不是一件可行的事情，畢竟學校不斷地發(fā)展，安徽地區(qū)知名的中等專科學校數(shù)量也變得越來越多，如果要選擇到一家適合的中職學校就讀，這還需要多比較和考察，而安徽職業(yè)技術學院就是一家深受很多人們都比較關注的中專學校之一，同時近些年選擇報讀的人也變得越來越多，為了便于學子們了解該校，這里老師整理了安徽職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向的相關資訊，下面就一起來了解下吧。

安徽職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)解讀

一、社會需求分析：進入21世紀，中國IT產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計我國IT產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值平均每年增長20%左右，中國軟件產(chǎn)業(yè)每年以平均超過30%的速度增長。目前，IT高端人才（系統(tǒng)分析師、項目技術主管），以及低端人才（如軟件編碼程序員等）嚴重短缺，而IT中端人才過剩。這些表明，IT產(chǎn)業(yè)需要大量實用型IT人才，尤其表現(xiàn)在對大批“IT藍領”的迫切需求，面對國內(nèi)IT人才（軟件人才）培養(yǎng)模式與產(chǎn)業(yè)需求之間存在的巨大差異，高等職業(yè)技術教育責無旁貸地承擔起培養(yǎng)我國IT產(chǎn)業(yè)急需的IT實用型人才（軟件人才）的重任。
為次我院決定開設軟件技術專業(yè)，以滿足市場的需求。二、人才培養(yǎng)目標：本專業(yè)是培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術應用型專門人才。學生在具有必備的基礎理論知識和專業(yè)知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，熟悉國家信息產(chǎn)業(yè)的政策和法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)與創(chuàng)新精神。
本專業(yè)為軟件開發(fā)企業(yè)培養(yǎng)進行具體編程的桌面開發(fā)人員，畢業(yè)生能夠適合團隊開發(fā)環(huán)境，熟練使用相關主流開發(fā)平臺，按照詳細設計要求完成相關的功能模塊設計、編碼、調(diào)試和單元測試工作。三、主干課程：計算機組裝與維修、程序設計導論、計算機網(wǎng)絡基礎、關系數(shù)據(jù)庫應用基礎、XML基礎、C#程序設計語言、基于C#的.Net Framework程序設計、數(shù)據(jù)庫程序設計、基于C#的Windows程序設計、軟件工程與團隊開發(fā)、ADO.Net程序設計。

安徽職業(yè)技術學院是經(jīng)教育部批準設立、直屬于安徽省教育廳的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是目前全省覆蓋行業(yè)面最廣，專業(yè)門類最齊全的國家示范性高職院校。學院辦學五十多年來，始終秉承依托行業(yè)辦學傳統(tǒng)，培養(yǎng)服務于行業(yè)的技術應用人才，為社會輸送了7萬多名各種層次的高素質(zhì)人才，為國家教育事業(yè)和經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了卓越的貢獻。近年來，學院先后獲得安徽省職業(yè)教育先進單位、全省高校就業(yè)先進單位、全省黨建和思想政治工作先進單位、安徽省文明單位、安徽省大學生思想政治教育工作先進集體等榮譽稱號。2007年，學院成為國家示范性高等職業(yè)院校建設單位。2010年，學院順利通過教育部、財政部 “國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位的驗收，并取得了優(yōu)異成績。
　　學院占地面積1598畝，現(xiàn)有各類在校生17000余人，專任教師600多人，其中具有教授、副教授職稱的專任教師近200人，居安徽省高職院校首位。學院設有材料工程系、電氣工程系、紡織工程系、化學工程系、機械工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)系、管理系、鐵道工程系和公共教學部等10個教學系部，開設工程制造類、現(xiàn)代服務類、管理類、藝術類等65個專業(yè)。其中，材料工程技術、模具設計與制造、機電一體化技術、應用化工技術、現(xiàn)代紡織技術、計算機網(wǎng)絡技術等六個專業(yè)是國家示范高職重點建設專業(yè)，還有一批省級精品建設專業(yè)和高職高專教學改革試點專業(yè)。學院擁有設備先進的校內(nèi)實訓中心和300多個校外實訓基地，擁有計算中心、網(wǎng)絡中心、電教中心等支撐現(xiàn)代化教育、教學手段的現(xiàn)代教育技術平臺。學院實訓基地是國家高職高專學生實訓（師資培訓）基地建設項目。
　　學院立足建設創(chuàng)新型、外向型、多元型學校的目標。近幾年，在產(chǎn)學研合作的背景下，積極推進辦學模式改革。學院先后與海螺集團、安徽華茂集團、安徽氯堿集團、合肥江淮汽車集團等知名企業(yè)建立了深度校企合作關系，建立了相對穩(wěn)定的教學、科研、生產(chǎn)三結合的“產(chǎn)學研”合作基地42個，覆蓋學院所有專業(yè)。學院遵循“課堂小企業(yè)，理實交融；企業(yè)大課堂，德技兼修”的校企合作理念，創(chuàng)新了“校企融合、項目帶動、雙輪職訓”的人才培養(yǎng)模式，實施了“訂單式”、“就業(yè)加培訓式”、“雙證書制”等多種形式的培養(yǎng)模式；學生中“雙證書”率（學歷文憑和職業(yè)資格證書）達90%以上。在課程改革上，以崗位職業(yè)能力需求定課程體系，以工學結合等多種形式實施課程教學，以職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)造物化成果作為課程考核依據(jù)。構建“學訓結合，能力傳遞”體現(xiàn)基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，形成集“職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、能力訓練、技能鑒定”為一體的優(yōu)質(zhì)核心課程和融“教、學、做”為一體的訓練項目，確保了畢業(yè)生能滿足安徽大中型化工、輕工、建材、紡織等加工制造業(yè)企業(yè)的需求。