河南機電職業(yè)學院環(huán)境藝術設計專業(yè)涉及哪些課程

初中沒考好，就是沒有出路？其實并非如此，對于初中畢業(yè)生來說，這個年齡步入社會也很難找到適合的工作，所以不如選擇就讀中專職校，來學習一門專業(yè)的技術，現(xiàn)在河南機電職業(yè)學院的環(huán)境藝術設計專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一，如果有興趣的同學，可以繼續(xù)關注網(wǎng)站內(nèi)容了解，更多有關河南機電職業(yè)學院的介紹。

河南機電職業(yè)學院環(huán)境藝術設計專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)面向建筑行業(yè)中的城市建設與園林規(guī)劃部門、建筑工程公司、裝飾公司、監(jiān)理企業(yè)、建筑裝飾材料制造及銷售企業(yè)等，培養(yǎng)從事建筑裝飾、室內(nèi)外裝修、監(jiān)理與預算編制、環(huán)境規(guī)劃、景觀設計、設備安裝、建材制造與營銷方面的人才。本專業(yè)依托我院文創(chuàng)中心進行“工作室模式”教學，與企業(yè)無縫對接。主干課程：建筑裝飾材料與施工工藝，CAD施工圖繪制、3Dmax效果圖、工程預算與工程監(jiān)理，園林規(guī)劃設計等。就業(yè)方向：畢業(yè)后可在裝飾設計公司、裝飾工程公司、房地產(chǎn)公司、展示設計公司、展會公司等部門從事設計、施工管理等工作。

河南機電職業(yè)學院簡介

　　河南機電職業(yè)學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學院始建于1953年，坐落于鄭州南大學城，占地面積782.4畝，建筑面積40萬平方米，教學儀器設備總值2.1億元，圖書35萬冊。學院下設12個二級學院，開設43個專業(yè)，與洛陽理工學院聯(lián)合開設機械設計制造及其自動化等6個本科專業(yè)。學院現(xiàn)有專兼職教師586人，其中教授、副教授116人，博士學位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學位，“雙師型”教師占全院專業(yè)課教師的98%，在校生14000人。

　　學院堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革構建“產(chǎn)、學、研、創(chuàng)”互通互融的育人場境，形成富有職業(yè)教育特色的“三融四境”模式。學院從辦學體制改革入手，通過資產(chǎn)國有、學校管理、企業(yè)使用的“三權分置”改革，引進了河南龍翔電氣、上海明匠等多家企業(yè)入駐校園，共建生產(chǎn)性教學車間、二級學院、技術研究院、眾創(chuàng)空間，服務教學、實踐、科研及學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學院基于“產(chǎn)”辦“學”，基于“產(chǎn)+學”辦技術研究院，基于“產(chǎn)+學+研”辦眾創(chuàng)空間，逐步構建出產(chǎn)教融合下的“產(chǎn)學研創(chuàng)”四個育人場境、四項學習內(nèi)容、四個教學角色等既相對獨立又相互協(xié)同的開放式人才培養(yǎng)體系。四境的四導師教學團隊共同開發(fā)、共同實施“任務-完成、問題-解決”式跨領域融課程，先后開發(fā)應用機電一體化等8個專業(yè)50門全科模塊、?？颇K、專長模塊的融課程，打通了產(chǎn)教融合最后一公里。學生在練技能的生產(chǎn)場境、學知識的教學場境、培養(yǎng)批判思維的研究場境、培育企業(yè)家精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場境，分別接受企業(yè)工程師、學校教師、研究院研究員、眾創(chuàng)空間企業(yè)家等四類導師的指導。