山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

荒年餓不死手藝人，對(duì)于現(xiàn)今沒有考入心中理想的高中初中學(xué)子來說，可以選擇就讀職校學(xué)一門會(huì)掙錢養(yǎng)家的"手藝"，也是比較有前途的。而今工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)這個(gè)專業(yè)在社會(huì)中比較吃香，同時(shí)在山西地區(qū)有眾多學(xué)校都會(huì)選擇山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院就讀學(xué)習(xí)這門技術(shù)。下面是小編整理的山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎介紹，希望對(duì)于專業(yè)選擇比較迷茫的你，有一定的幫助。

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握機(jī)械制圖、 機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子、電氣控制、液壓與氣動(dòng)、PLC應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)等基 本知識(shí)，具備工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用能力，從事工業(yè)機(jī)器人及工作站系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、維護(hù) 與維修、技術(shù)與生產(chǎn)管理、服務(wù)與營(yíng)銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向 主要面向工業(yè)機(jī)器人制造、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成等企業(yè)，從事工業(yè)機(jī) 器人及工作站系統(tǒng)編程、調(diào)試、維護(hù)、系統(tǒng)集成、產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)等工作。 主要職業(yè)能力 1．具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 2．具備安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等意識(shí)，熟悉操作規(guī)程與規(guī)范，能正確使用常用的工具、量 具、儀器儀表及輔助設(shè)備； 3．具備工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)結(jié)構(gòu)安裝和電氣原理圖及接線圖識(shí)讀能力； 4．具備對(duì)常見自動(dòng)化系統(tǒng)中工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行示教編程的能力； 5．具備伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和檢測(cè)傳感裝置的安裝調(diào)試能力，并能編制邏輯運(yùn)算程序； 6．具備根據(jù)自動(dòng)化生產(chǎn)線工作要求，編制、調(diào)整工業(yè)機(jī)器人控制程序的能力； 7．具備根據(jù)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方案要求，安裝、調(diào)試工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的能力； 8．具備對(duì)工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)，排除簡(jiǎn)單電氣與機(jī)械故障的能 力； 9．具備從事工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品營(yíng)銷和售后服務(wù)的能力。 核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 1．核心課程 電工電子技術(shù)、工程制圖、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、電氣控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng) 控制技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、工業(yè)機(jī)器人離線編程技術(shù)、可編程控制 器技術(shù)應(yīng)用、工控組態(tài)與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù) 等。 2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行鉗工、電工電子、電氣CAD、組態(tài)軟件技術(shù)、電氣控制、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、 可編程控制器技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人示教編程、工業(yè)機(jī)器人離線編程、工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集 成、工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)應(yīng)用綜合等實(shí)訓(xùn)。 在工業(yè)機(jī)器人制造、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。 職業(yè)資格證書舉例 可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師工業(yè)機(jī)器人編程員 銜接中職專業(yè)舉例 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 電氣運(yùn)行與控制 電氣技術(shù)應(yīng)用 電子與信息技術(shù) 接續(xù)本科專業(yè)舉例 電氣工程及其自動(dòng)化 自動(dòng)化機(jī)械電子工程

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）是1984年經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)成立的本科建制干部教育培訓(xùn)院校， 2008年1月經(jīng)省政府批準(zhǔn)，學(xué)院整合山西電子高級(jí)技工學(xué)校資源，在山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院基礎(chǔ)上增設(shè)山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院(全日制普通高校)?，F(xiàn)在是一套班子、兩塊牌子、三地辦學(xué)，形成以高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)為重點(diǎn)、以高職教育為主體、成人教育為補(bǔ)充的多層次人才培養(yǎng)格局。學(xué)院由山西省人民政府領(lǐng)導(dǎo)，山西省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主管，山西省教育廳業(yè)務(wù)指導(dǎo)，是省委組織部確定的全省干部教育培訓(xùn)“一校兩院四基地”，是山西省示范高職院校。

學(xué)院分南北東三個(gè)校區(qū)，占地總面積556畝，總建筑面積21.48萬平方米?，F(xiàn)有1院8系2部共11個(gè)教學(xué)單位，28個(gè)高職專業(yè)，其中：有中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)，省級(jí)職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，省級(jí)精品課程7門；在校生8000余人。有教職工446人，專職教師310人，師資隊(duì)伍中高級(jí)職稱教師104人，碩士學(xué)位以上教師177人，“雙師型”教師147人，其中：“省級(jí)雙師型教學(xué)名師”5名，“省級(jí)雙師型優(yōu)秀教師”14名；聘請(qǐng)來自行業(yè)、企業(yè)一線，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的校外兼職教師164人。