代縣職業(yè)技術(shù)學校2023年開設了什么專業(yè)?-好不好呢

不可否認，技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待，隨著今年社會不斷地發(fā)展，很多崗位對專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長，所以就讀技校學技術(shù)，也是很多學員認為更為重要的問題，而今山西地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來越多，所以在選擇時還需要從多個角度來考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來看看：代縣職業(yè)技術(shù)學校2023年開設了什么專業(yè)?-好不好呢

代縣職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)名單：計算機、機電、工民建、醫(yī)衛(wèi)、財會。

計算機(computer)俗稱電腦，是現(xiàn)代一種用于高速計算的電子計算機器，可以進行數(shù)值計算，又可以進行邏輯計算，還具有存儲記憶功能。是能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設備。由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)所組成，沒有安裝任何軟件的計算機稱為裸機?？煞譃槌売嬎銠C、工業(yè)控制計算機、網(wǎng)絡計算機、個人計算機、嵌入式計算機五類，較先進的計算機有生物計算機、光子計算機、量子計算機等。計算機發(fā)明者約翰·馮·諾依曼。計算機是20世紀最先進的科學技術(shù)發(fā)明之一，對人類的生產(chǎn)活動和社會活動產(chǎn)生了極其重要的影響，并以強大的生命力飛速發(fā)展。它的應用領(lǐng)域從最初的軍事科研應用擴展到社會的各個領(lǐng)域，已形成了規(guī)模巨大的計算機產(chǎn)業(yè)，帶動了全球范圍的技術(shù)進步，由此引發(fā)了深刻的社會變革，計算機已遍及一般學校、企事業(yè)單位，進入尋常百姓家，成為信息社會中必不可少的工具。

計算機的應用在中國越來越普遍，改革開放以后，中國計算機用戶的數(shù)量不斷攀升，應用水平不斷提高，特別是互聯(lián)網(wǎng)、通信、多媒體等領(lǐng)域的應用取得了不錯的成績。1996年至2009 年，計算機用戶數(shù)量從原來的630萬增長至6710 萬臺，聯(lián)網(wǎng)計算機臺數(shù)由原來的2.9萬臺上升至5940萬臺?；ヂ?lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)達到3.16 億，無線互聯(lián)網(wǎng)有6.7 億移動用戶，其中手機上網(wǎng)用戶達1.17 億，為全球第一位。

代縣職業(yè)技術(shù)學校是一所公辦全日制職業(yè)高中，創(chuàng)辦于1983年，于2009年8月遷入現(xiàn)址，學校占地面積31677m2(47.5畝)，建筑面積10394m2。這里交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，設施基本齊全，師資力量較為雄厚，是一個理想的辦學場所。學?，F(xiàn)有專任教師68人，其中，文化課教師38人，專業(yè)課教師25人，雙師型教師5人。專任教師中高級教師3人，一級教師30人。學?，F(xiàn)有學生338人，課程除開設語、數(shù)、英等文化課外，還開設計算機、機電、工民建、醫(yī)衛(wèi)、財會、等專業(yè)課。

我們秉承“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方向，制定了一套較為完善的管理制度，形成了“文明、嚴謹、創(chuàng)新、卓越”的校風。在為當?shù)亟?jīng)濟建設培養(yǎng)新型實用人才的同時，還為對口高校輸送了許多合格新生，從去年到現(xiàn)在，與我縣勞動、安檢、衛(wèi)生，教育等部門合作，舉行各類培訓860余人次，2010年對口升學本?？乒?2人，為我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展發(fā)揮了一定的作用。

隨著時代的發(fā)展，學校也在與時俱進。但不可否認的是，我們還有許多困難，主要表現(xiàn)在：一、是社會對職業(yè)學校的認識不足，學校生源質(zhì)量較差。許多家長對職業(yè)學校存在偏見，一直認為考不讓普高才上職高，這勢必制約著職業(yè)高中的發(fā)展;二、是由于學校需要投資較大，而收費較少，政府投資又極為有限，致使我校專業(yè)教師和實訓基地、設施空缺，遠不能滿足培養(yǎng)技能型人才的需要。我們相信：隨著社會的發(fā)展，職業(yè)學校會越來越被社會所認可，縣委、縣政府也會給予更大力度的支持，代縣的職業(yè)教育的明天一定更加美好!

當同學們在確定好自己想要報讀的專業(yè)后，下一步就是需要思考自己的學習規(guī)劃，讓自己在進入學校后的學習生活中，能夠充實完善的進行學習，未來的發(fā)展都是依靠現(xiàn)如今的技能學習的，同學們要努力提升自己的知識成績。