朔州技工學(xué)校2023年位置在哪兒?-好不好呢

隨著中考時(shí)間的臨近，現(xiàn)在很多家長和初中畢業(yè)生也變得越來越焦慮。很多中考成績可能不理想的學(xué)子，難道就只有走上就業(yè)的道路了？其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長，而山西可以選擇中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而朔州技工學(xué)校也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的，這里老師整理了一些關(guān)于朔州技工學(xué)校的資訊信息，希望可以幫助學(xué)子或者家長們擇校。

朔州技工學(xué)校地址：山西省朔州市山陰縣岱岳鎮(zhèn)

朔州市技工學(xué)校原校名為雁北地區(qū)勞動(dòng)技工學(xué)校，創(chuàng)建于1977年9月，1989年5月隨著朔州市成立更改為現(xiàn)校名。現(xiàn)為朔州市設(shè)立的一所中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校，市直單位，經(jīng)省評(píng)估驗(yàn)收為合格技工學(xué)校。其校址設(shè)在山陰縣岱岳鎮(zhèn)。學(xué)校現(xiàn)有正式教職工116人，其中專兼職教師66人，教師中有高級(jí)講師3名，講師22名，助講31名、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師10名。教師學(xué)歷合格率達(dá)75%，現(xiàn)不達(dá)學(xué)歷教師正在研修本科以上學(xué)歷。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)計(jì)算機(jī)操作、井下電鉗、機(jī)電維修、施工測量等專業(yè)，并根據(jù)技校生可參加國家高考及對(duì)口升學(xué)考試的新政策，創(chuàng)辦了高中實(shí)驗(yàn)班，現(xiàn)有在校班級(jí)共13個(gè)。

學(xué)校占地58687平方米，總建筑面積18488平方米，其中新教學(xué)辦公樓 3808平方米，東西兩幢學(xué)生宿舍樓4321平方米。學(xué)校設(shè)有圖書室、閱覽室、微機(jī)操作室、電鉗實(shí)驗(yàn)室、電化教學(xué)室、語音室等教學(xué)實(shí)踐場所。有藏書1萬多冊，有價(jià)值50多萬元的教學(xué)儀器設(shè)備。

職教情況建校二十五年來，學(xué)校緊緊圍繞校訓(xùn)“文明、奮進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”，針對(duì)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以及社會(huì)和學(xué)生的需要，不斷轉(zhuǎn)變觀念，以為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)為己任，先后創(chuàng)辦了陶瓷、化工、機(jī)械、建材、鍋爐及現(xiàn)開設(shè)專業(yè)，截止2002年10月共輸送出23屆畢業(yè)生，累計(jì)4277人。目前，這些畢業(yè)生中，有的已走上了廳處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，有的擔(dān)任了廠礦車間的負(fù)責(zé)人，有的成為建筑、工礦企業(yè)的技術(shù)骨干。

朔州站

進(jìn)入站北路，行駛290米

請直行，進(jìn)入迎賓路，行駛460米

右轉(zhuǎn)，進(jìn)入建設(shè)北路，行駛800米

右轉(zhuǎn)，進(jìn)入建設(shè)路，行駛20米

請直行，進(jìn)入朔神路，行駛2.6公里

左轉(zhuǎn)，從朔神路到振華東街，行駛760米

右轉(zhuǎn)，進(jìn)入振華東街，行駛1.2公里

請直行，進(jìn)入朔神路，行駛16.8公里

右轉(zhuǎn)，進(jìn)入S206，行駛6.9公里

請直行，進(jìn)入大沙溝橋，行駛30米

請直行，進(jìn)入S206，行駛7.7公里

右轉(zhuǎn)，從S206到朔芋線，行駛20米

左轉(zhuǎn)，進(jìn)入朔芋線，行駛2.7公里

請直行，進(jìn)入二長線，行駛2.9公里

靠左前方行駛，進(jìn)入同太南路，行駛1.9公里

請直行，進(jìn)入同太路，行駛2.1公里

左轉(zhuǎn)，進(jìn)入文衛(wèi)街，行駛40米

朔州市技校

以上就是小編對(duì)朔州技工學(xué)校周圍環(huán)境的介紹了，朔州技工學(xué)校周圍環(huán)境還是很不錯(cuò)的，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，交通便利，是一個(gè)適合讀書和生活的好地方，值得大家來報(bào)考。在這里小編要提醒各位同學(xué)，在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要著重了解學(xué)校的環(huán)境以及周邊的環(huán)境，有一個(gè)好的校園環(huán)境也能促進(jìn)學(xué)生的健康成長，無論是心理還是生理上都是有利的。