代縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,學(xué)校招生計(jì)劃

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代縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃：計(jì)算機(jī)應(yīng)用招生60人、機(jī)電一體化招生60人、建筑施工招生60人、護(hù)理招生60人、會(huì)計(jì)招生60人。招生人數(shù)僅做參考

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師68人，其中，文化課教師38人，專業(yè)課教師25人，雙師型教師5人。專任教師中高級(jí)教師3人，一級(jí)教師30人。我們秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，制定了一套較為完善的管理制度，形成了“文明、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、卓越”的校風(fēng)。在為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)新型實(shí)用人才的同時(shí)，還為對口高校輸送了許多合格新生，從去年到現(xiàn)在，與我縣勞動(dòng)、安檢、衛(wèi)生，教育等部門合作，舉行各類培訓(xùn)860余人次，2010年對口升學(xué)本?？乒?2人，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了一定的作用。

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校也在與時(shí)俱進(jìn)。但不可否認(rèn)的是，我們還有許多困難，主要表現(xiàn)在：一是，社會(huì)對職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校生源質(zhì)量較差。許多家長對職業(yè)學(xué)校存在偏見，一直認(rèn)為考不讓普高才上職高，這勢必制約著職業(yè)高中的發(fā)展；二是，由于學(xué)校需要投資較大，而收費(fèi)較少，政府投資又極為有限，致使我校專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)施空缺，遠(yuǎn)不能滿足培養(yǎng)技能型人才的需要。

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