瑞安永久機(jī)電學(xué)校怎么樣,好不好

改革開放初期，瑞安市永久機(jī)電廠迎來了大發(fā)展，急需一批技術(shù)實(shí)用型人才，瑞安市永久機(jī)電學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，并開始招收第一批高考落榜生，達(dá)到以廠養(yǎng)校、以校促廠、招生即招工的目的。1989年開始轉(zhuǎn)向招收初中畢業(yè)生。

辦學(xué)幾十年來，永久機(jī)電學(xué)校為瑞安培養(yǎng)眾多技能型人才，培養(yǎng)3000多名機(jī)電專業(yè)人才，為上級高等職業(yè)學(xué)校輸送200多名優(yōu)秀中職學(xué)生，有40多名畢業(yè)生獲得高級技工職稱，數(shù)百名優(yōu)秀畢業(yè)生成為董事長、總經(jīng)理。先后獲得中國十佳民辦學(xué)校、國家級創(chuàng)新型學(xué)校、浙江省優(yōu)質(zhì)特色教學(xué)民辦學(xué)校、浙江省文明單位等榮譽(yù)稱號。

為更系統(tǒng)地培養(yǎng)優(yōu)秀人才，永久機(jī)電學(xué)校完善了人才培養(yǎng)方案，以“抓好一個覆蓋、加強(qiáng)兩支隊伍、培養(yǎng)三類人才”來認(rèn)真做好人才培養(yǎng)工作，即全方面、全方位、全人員覆蓋德育，把“閃光德育”品牌作為一條主貫穿線，加強(qiáng)校企合作專家隊伍和專業(yè)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)面向基層、生產(chǎn)、管理三類高等技術(shù)型與實(shí)用性的復(fù)合人才，共同助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級。

近幾年，永久機(jī)電學(xué)校緊密依托瑞安市永久科技實(shí)業(yè)有限公司自有的民辦企業(yè)優(yōu)勢，共同創(chuàng)建了“李瑞榮技能大師工作室”，借助名大師工作室，通過在人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置、評價模式改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面進(jìn)行深入合作，切實(shí)落實(shí)“產(chǎn)教融合、雙元育人”機(jī)制，并努力探索企業(yè)辦職業(yè)教育的規(guī)律，逐步形成了產(chǎn)、學(xué)、研一體化的新型辦學(xué)模式。

在專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和改革過程中，該校始終重視與時俱進(jìn)，積極探索高職教育規(guī)律和時代要求，主動適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件下的創(chuàng)新型技能人才的需要，以“三個本”和“三個專”來踐行規(guī)?；?、科學(xué)化的職業(yè)教育發(fā)展模式。

“三個本”：以學(xué)生為本，培養(yǎng)品德高尚、充滿活力、具有創(chuàng)新意識的技能型人才;以教師為本，造就素質(zhì)優(yōu)秀、善于探究、和諧進(jìn)取的教師隊伍;以學(xué)校發(fā)展為本，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的特色學(xué)校。

“三個?！保杭础艾F(xiàn)在做專屬的永久產(chǎn)教融合機(jī)制，三年內(nèi)打造永久機(jī)電專業(yè)群，未來要走專門化辦學(xué)之路” ，讓學(xué)校的發(fā)展?jié)M足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所急需的高素質(zhì)高級技能型專門人才的培養(yǎng)要求。