臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專生物制藥技術(shù)專業(yè)未來(lái)發(fā)展如何

初中生就讀中專中職學(xué)校時(shí)，在選擇專業(yè)時(shí)要謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)一門技術(shù)時(shí)，還得看以后就業(yè)的前景，生物制藥技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前途其實(shí)挺廣的，同時(shí)涉及到的工作崗位也比較多，未來(lái)的發(fā)展前景和薪酬也很多不錯(cuò)，所以浙江很多家長(zhǎng)或者學(xué)子都會(huì)選擇在臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專就讀生物制藥技術(shù)專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)這門技術(shù)。下面就與小編一起來(lái)了解下臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專生物制藥技術(shù)專業(yè)未來(lái)發(fā)展如何

生物技術(shù)藥物已廣泛用于治療癌癥、艾滋病、貧血、發(fā)育不良、糖尿病、心力衰竭、血友病、囊性纖維變性和一些罕見(jiàn)的遺傳疾病。許多大型制藥公司面臨著大量專利即將過(guò)期、而同時(shí)產(chǎn)品儲(chǔ)備非常不足的情況，因而不得不從生命科學(xué)公司中尋找新藥。新的藥物發(fā)現(xiàn)技術(shù)使得尋找特殊疾病藥靶的途徑變得越來(lái)越便宜、迅速和精確。我國(guó)是世界上的人口大國(guó)，然而從事生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究與開發(fā)的人數(shù)為 1.7 萬(wàn)，生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的人數(shù)為 0.9 萬(wàn)，僅相當(dāng)于美國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)人數(shù)的 1/4 。從事生物醫(yī)藥產(chǎn)品研究與開發(fā)的人才更是嚴(yán)重不足，已成為制約我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

職業(yè)基礎(chǔ)課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥用生物化學(xué)、藥用微生物與免疫等。

職業(yè)能力課程：藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物制藥工藝、微生物制藥工藝、生物技術(shù)制藥、生物制藥設(shè)備

培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代生物醫(yī)藥發(fā)展需要，具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)，掌握生物藥物上中下游生產(chǎn)、生物藥品分析檢驗(yàn)和研發(fā)輔助等相關(guān)工作所必備的知識(shí)和技能，面向生物藥物生產(chǎn)、檢驗(yàn)、開發(fā)和管理領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

掌握化學(xué)制藥、生物制藥、藥物制劑技術(shù)與工程的基本理論和基本知識(shí)；掌握藥物生產(chǎn)裝置工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)方法；具有對(duì)藥品的新資源、新產(chǎn)品、新工藝進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；熟悉國(guó)家對(duì)于化工與制藥生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)；了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)；熟悉掌握一門外語(yǔ)，具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握生物化學(xué)、生化分離分析技術(shù)、生物技術(shù)及工業(yè)藥劑學(xué)等方面的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，受到生物制藥研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，畢業(yè)后能從事生物藥物的資源開發(fā)、產(chǎn)品研制、生產(chǎn)、技術(shù)管理、質(zhì)量控制等工作。

制藥、生化企業(yè)和醫(yī)藥管理部門從事技術(shù)管理、生產(chǎn)、產(chǎn)品開發(fā)工作。

藥理學(xué)、藥物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物分析、人體解剖與生理、抗生素工藝、免疫學(xué)、發(fā)酵工程概論、生物統(tǒng)計(jì)、生物化學(xué)、生物制藥工藝、藥劑學(xué)、金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

學(xué)校招生專業(yè)會(huì)隨市場(chǎng)變化有所調(diào)整，以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。