浙江2023年幼師學校招生專業(yè)比較好,怎么樣呢

在選擇專業(yè)報讀時，興趣是學習最好的老師，因此，小編認為同學們在選擇專業(yè)時，可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇專業(yè)，很多學生想學習幼師這個專業(yè)，幼師專業(yè)的就業(yè)前景一直都是很不錯的，值得大家考慮，不過幼師不僅僅是一份職業(yè)，更多的是肩負著愛與責任，所以大家在校期間一定得認真學習，在畢業(yè)后進入工作時，才能勝任這份職業(yè)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的教育理論基礎、良好的英語口語和幼兒教育專業(yè)技能，能勝任幼兒園的教學、活動組織、指導管理等工作的專業(yè)人才。雙語教育，就是對幼兒進行的漢語和外語兩種語言的訓練，旨在培養(yǎng)幼兒聽說雙語的興趣，促進幼兒認知、記憶、想象等認知能力的協(xié)凋發(fā)展。幼兒正處于語言發(fā)展的敏感期，如果不能及時從事協(xié)調的活動，雙語教育或者說缺乏適宜的環(huán)境，兒童就將永遠失去這個自然取勝的機會。為了使雙語教育處于協(xié)調狀態(tài)，從而豐富幼兒多種語言經(jīng)驗，促進幼兒漢、英語傾聽、欣賞、識記、表達與表現(xiàn)能力協(xié)調地發(fā)展，進而優(yōu)化幼兒的整體素質。我們在語言學習活動內容的選擇時注意使這些內容符合幼兒的年齡特點，適合幼兒的認知水平，符合幼兒的能力、需要和興趣，與幼兒已有的生活和學習經(jīng)驗產(chǎn)生一定的聯(lián)系。在對幼兒進行雙語教育時，注重幼兒的認知經(jīng)驗，使經(jīng)驗成為兩種語言學習的紐帶和載體。

培養(yǎng)目標：通過系統(tǒng)的學習，培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教育教學能力全面發(fā)展、學有專長，具備幼兒教育專業(yè)知識，勝任幼兒園教育教學工作及專業(yè)少兒音樂老師。既有基礎理論性知識，又有極強的操作實踐性知識，充分考慮了不同層次學習者的學習要求，集課內與課外、能力培養(yǎng)與職業(yè)素質訓練為一體，強化了幼兒園音樂教育實踐。本教材分為兩編，第一編是幼兒音樂教育的理論部分，主要闡述幼兒音樂教育與音樂教育在本質上的不同，幼兒音樂教育的本質是愉快的審美教育，其目的不是追求幼兒音樂技能及音樂知識的訓練與掌握，而是通過音樂活動讓幼兒獲得身心與個性的健康發(fā)展。這一編還論述了幼兒音樂能力的發(fā)展特點，幼兒音樂教育的原則、方法，以及多元文化與幼兒音樂教育的關系等。第二編是幼兒音樂教育的實踐部分，主要論述傾聽與欣賞、歌唱、節(jié)奏、韻律、音樂游戲在幼兒園教育實踐中的指導方法，各章除了理論闡述外，還有大量的實例，以供學習者學習掌握。

培養(yǎng)掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。

核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現(xiàn)代教育技術、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

同學們選擇專業(yè)的時候，可以依據(jù)自己的一個個人能力和愛好來選擇專業(yè)，選出幾個自己認為比較好的專業(yè)，那么可以在這幾個專業(yè)里面選擇一個自己覺得能夠適應或者說能夠長遠發(fā)展的一個專業(yè)。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應求，所以幼師專業(yè)是非常受歡迎的。