浙江2023年有幾個(gè)衛(wèi)校,怎么樣呢

我們初中畢業(yè)以后如果成績(jī)不理想不能夠上高中的話，選擇職業(yè)學(xué)校還是很好的，能夠在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能。并且學(xué)校不會(huì)放任我們不管，會(huì)約束我們的行為規(guī)范，為我們樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。很多家長(zhǎng)都不了解衛(wèi)校，對(duì)于浙江地區(qū)的衛(wèi)校辦學(xué)情況也不是很了解，那么小編就為各位家長(zhǎng)介紹兩所浙江地區(qū)比較好的衛(wèi)生學(xué)校，希望對(duì)大家的報(bào)考可以提供幫助。

學(xué)校占地面積260畝，總投資近3億元，總建筑面積80000多平方米，整個(gè)校園布局合理、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。

50間標(biāo)準(zhǔn)化教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，有現(xiàn)代化的微格教室、計(jì)算機(jī)房、閉路電視、廣播通訊系統(tǒng)、高標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)、高檔次師生兩層餐廳。實(shí)訓(xùn)中心總面積達(dá)10000平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備1000多萬(wàn)元，是省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)條件全省一流。

湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校前身為長(zhǎng)興職工中等衛(wèi)生學(xué)校，創(chuàng)建于1979年(長(zhǎng)興衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校)，1992年命名為長(zhǎng)興職工中等衛(wèi)生學(xué)校，2006年增掛湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校牌子，2010年正式更名為湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校。2009年學(xué)校完成整體遷建，是目前湖州地區(qū)唯一的一所全日制衛(wèi)生類普通中專。

辦學(xué)30多年來(lái)，學(xué)校已向各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位輸送了大量醫(yī)藥衛(wèi)生人才。學(xué)校確立“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路;堅(jiān)持以全日制中等學(xué)歷教育為主，同時(shí)承擔(dān)衛(wèi)生類非全日制高等學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)的辦學(xué)模式;堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量、教學(xué)為核心”的辦學(xué)原則;堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，用特色鮮明的衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式把學(xué)生培養(yǎng)成品德優(yōu)良的“知識(shí)型、技能型、服務(wù)型”人才。

學(xué)校與浙江大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)等高校合作辦學(xué)，在我校設(shè)立教學(xué)站，進(jìn)行非全日制高等學(xué)歷教育，設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、中醫(yī)、中藥等專業(yè)，在校生2895人。學(xué)校積極參與集團(tuán)化辦學(xué)，與寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開(kāi)展護(hù)理專業(yè)五年一貫制、“3+2”聯(lián)合培養(yǎng);與浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校合作開(kāi)展藥劑、中藥兩個(gè)專業(yè)的五年一貫制、“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)。

學(xué)校與湖州中心醫(yī)院、湖州第一人民醫(yī)院等60家醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系，學(xué)校在醫(yī)院、企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，作為我校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的固定實(shí)習(xí)點(diǎn)。學(xué)校積極為杭州海王星辰健康藥房有限公司、杭州三九醫(yī)藥全國(guó)連鎖有限公司等企業(yè)開(kāi)展“訂單式” 人才培養(yǎng)。

浙江省泰順縣職業(yè)教育中心，由泰順縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、泰順縣技工學(xué)校、泰順縣培民高級(jí)中學(xué)、泰順縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校合并組成，承擔(dān)著泰順縣全日制中等職業(yè)教育、技能培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職業(yè)技能考核鑒定等任務(wù)。

學(xué)校占地100畝，學(xué)生數(shù)2000余人，教師145人，專業(yè)教師58人，其中雙師型教師42人，開(kāi)設(shè)設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)、農(nóng)村電氣化、民間傳統(tǒng)工藝(雕刻)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、社會(huì)文化藝術(shù)、建筑施工、道路與橋梁養(yǎng)護(hù)施工、護(hù)理等專業(yè)，其中設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、民間傳統(tǒng)工藝是省市級(jí)示范專業(yè)，系浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承培訓(xùn)教育基地、浙江省山海協(xié)作職業(yè)技能培訓(xùn)基地、浙江省首批中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校、浙江省新型農(nóng)民素質(zhì)提升培訓(xùn)基地、溫州市農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)基地、溫州市農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地。

泰順縣職業(yè)教育中心組建以來(lái)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建以德育教育為主線、文化專業(yè)教育為核心、職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、藝術(shù)教育為特色、全面發(fā)展為目標(biāo)的育人模式。

努力培養(yǎng)德藝雙馨，身心健康，一專多能，適應(yīng)社會(huì)，富有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，培養(yǎng)了一批服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)的技能型人才。學(xué)校先后獲得溫州市職業(yè)教育先進(jìn)單位、溫州市創(chuàng)安先進(jìn)單位、溫州市農(nóng)培工作先進(jìn)單位、溫州市現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)單位、溫州市學(xué)生行規(guī)達(dá)標(biāo)學(xué)校和泰順縣綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

我們現(xiàn)在的生活水平在不斷提高，加上醫(yī)保的推進(jìn)完善，很多人也愿意到醫(yī)院去看病。所以目前醫(yī)護(hù)高級(jí)專業(yè)人才的大量需求，給醫(yī)護(hù)行業(yè)帶來(lái)了新的活力。每所衛(wèi)校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)歷程都不一樣，所以學(xué)校與學(xué)校之間還是有一些差距的，我們?cè)趫?bào)考學(xué)校之前，還是盡量對(duì)選擇一些意向?qū)W校，來(lái)對(duì)比學(xué)校之間的辦學(xué)差距。