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        金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-09-23 11:22 569次

        摘要:學(xué)習(xí)是通往成功的捷徑,對于中考沒有考好的學(xué)生來說,可以選擇一家職校來學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),那么浙江有哪些職校比較好呢?什么專業(yè)比較吃香呢?其實(shí)很多中專學(xué)校都有著不錯(cuò)的專業(yè),下面就與小編一起來看看,金華職業(yè)技術(shù)

        學(xué)習(xí)是通往成功的捷徑,對于中考沒有考好的學(xué)生來說,可以選擇一家職校來學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),那么浙江有哪些職校比較好呢?什么專業(yè)比較吃香呢?其實(shí)很多中專學(xué)校都有著不錯(cuò)的專業(yè),下面就與小編一起來看看,金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何

        金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)招生介紹

        專業(yè)介紹

        本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子、電氣控制、液壓與氣動(dòng)、PLC 應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)等基本知識,具備工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用能力,從事工業(yè)機(jī)器人及工作站系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、維護(hù)與維修、技術(shù)與生產(chǎn)管理、服務(wù)與營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

        專業(yè)課程

        電工電子技術(shù) 工程制圖 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ) C 語言程序設(shè)計(jì) 電氣控制技術(shù) 運(yùn)動(dòng)控制技術(shù) 液壓與氣動(dòng)技術(shù) 工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程 工業(yè)機(jī)器人離線編程技術(shù) 可編程控制器技術(shù)應(yīng)用 工控組態(tài)與現(xiàn)場總線技術(shù) 工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成 工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)等。

        專升本方向

        電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、機(jī)械電子工程

        就業(yè)方向

        主要面向工業(yè)機(jī)器人制造、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成等企業(yè),從事工業(yè)機(jī)器人及工作站系統(tǒng)編程、調(diào)試、維護(hù)、系統(tǒng)集成、產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)等工作。

        金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

        金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年,1998年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立,是教育部批設(shè)的首批28所高職院校之一,整合了金華師范學(xué)校、義烏師范學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華供銷學(xué)校、浙江農(nóng)機(jī)化學(xué)校等6所國家省部級重點(diǎn)中專的傳統(tǒng)和資源,辦學(xué)可追溯到1907年創(chuàng)辦的金華府官立初級師范學(xué)堂,具有百余年的辦學(xué)歷史。學(xué)校立足職業(yè)教育、不斷傳承創(chuàng)新,先后被列為國家示范校、國家優(yōu)質(zhì)校、浙江省重點(diǎn)校和國家“雙高”校A檔建設(shè)單位(全國僅10所),在省內(nèi)率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估,獲評全國職業(yè)教育先進(jìn)單位,入圍全國高職“服務(wù)貢獻(xiàn)、國際影響力、教學(xué)資源、育人成效、實(shí)習(xí)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理”七個(gè)“50強(qiáng)”。

        學(xué)?,F(xiàn)有教職工1500余人,其中國家級人才5人、國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級人才60余人。近年來獲全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)7項(xiàng),國家教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng);承擔(dān)國家級科研項(xiàng)目18項(xiàng)、省部級300余項(xiàng);建立院士專家工作站2個(gè),獲批省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級工程實(shí)驗(yàn)室和省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心;獲授權(quán)專利1590件,軟件著作權(quán)294件,年科技服務(wù)到款均超千萬元。學(xué)校與浙江省教科院聯(lián)合成立“浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心”,是全省第一個(gè)也是唯一一個(gè)依托高職院校設(shè)立的省級社科重點(diǎn)研究基地,多次承擔(dān)教育部委托課題,持續(xù)推出高質(zhì)量研究成果和智庫報(bào)告,積極開展咨政建言,為解決我國職業(yè)教育改革前沿問題提供決策依據(jù)和研究參考,研究成果獲省部級以上領(lǐng)導(dǎo)批示28次。近年來,學(xué)校多次在《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》等國家級媒體上刊發(fā)署名文章,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在各類全國性高端會(huì)議上作介紹發(fā)言超30次。

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        文章標(biāo)題:金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何

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