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        蘭州高鐵學校:職業(yè)教育開啟“高光時刻”

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-05-22 10:40 75次

        摘要:李克強總理在今年的政府工作報告中,用215個字的篇幅闡釋謀劃職業(yè)教育,并且把職業(yè)教育放在完善宏觀調(diào)控的高度去認識把握,引來社會廣泛關(guān)注。不少職業(yè)教育工作者感嘆,新時代,職業(yè)教育正在開啟自己的高光時刻,需要我們張開懷抱熱情相擁。 重視前所未有 蘭州高鐵學校 : 在以往的政府工作報告中,職業(yè)教育是作為教育工作的一部分被提及,這次卻從完善宏觀調(diào)控的更高維度寫下了濃墨重彩的一筆。去年,習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),要高度重視職業(yè)教育,大力推進產(chǎn)教融合,健全德技并修、工學結(jié)合的育人機制,源源不斷為各行各業(yè)培養(yǎng)億萬高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)生力軍?!秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》強調(diào),職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。職業(yè)教育在教育工作全局、在經(jīng)濟社會發(fā)展大局中的定位正被提

        李克強總理在今年的政府工作報告中,用215個字的篇幅闡釋謀劃職業(yè)教育,并且把職業(yè)教育放在完善宏觀調(diào)控的高度去認識把握,引來社會廣泛關(guān)注。不少職業(yè)教育工作者感嘆,新時代,職業(yè)教育正在開啟自己的“高光時刻”,需要我們張開懷抱熱情相擁。

        重視前所未有

        蘭州高鐵學校: 在以往的政府工作報告中,職業(yè)教育是作為教育工作的一部分被提及,這次卻從完善宏觀調(diào)控的更高維度寫下了濃墨重彩的一筆。去年,習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),要高度重視職業(yè)教育,大力推進產(chǎn)教融合,健全德技并修、工學結(jié)合的育人機制,源源不斷為各行各業(yè)培養(yǎng)億萬高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)生力軍?!秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》強調(diào),“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。”職業(yè)教育在教育工作全局、在經(jīng)濟社會發(fā)展大局中的定位正被提升到前所未有的高度。

        機遇前所未有

        職業(yè)教育是高技能人才成長的搖籃。有人說,職業(yè)教育是“產(chǎn)業(yè)之根”,根強,方能苗壯。從國際上看,德國、瑞士、日本等制造業(yè)強國都非常重視職業(yè)教育,并將其視為提升國際競爭力的重要途徑。當前,我國正處于推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期,推動高質(zhì)量發(fā)展,壯大實體經(jīng)濟,需要數(shù)量充足的技術(shù)技能人才作為支撐。另外,隨著“一帶一路”等戰(zhàn)略的實施,中國高鐵、電信等基礎(chǔ)設(shè)施走出去步伐不斷加快,國際產(chǎn)能合作日益深化,也急需大批高素質(zhì)技能人才。然而,我國先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域技術(shù)人才嚴重不足。據(jù)人社部測算,到2020年,制造業(yè)的技術(shù)技能人才缺口約2200萬,家政、養(yǎng)老等服務(wù)業(yè)缺口更大。這為職業(yè)教育發(fā)展提供了前所未有的廣機遇,職業(yè)教育正面對一片廣闊“藍海”。

        責任前所未有

        職業(yè)教育直接面向就業(yè),特別是青年就業(yè)。對個人而言,掌握一門技術(shù),就有了謀生的本領(lǐng);對家庭而言,擁有一個技工,就有了美好生活的希望。近段時間,由于中美貿(mào)易摩擦,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的節(jié)奏進一步加快,穩(wěn)增長、促就業(yè)、防風險的形勢更加嚴峻,就業(yè)和再就業(yè)的壓力在增加,迫切需要更大規(guī)模開展技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓,幫助人們掌握一技之長,實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。同時,扶貧攻堅正處于關(guān)鍵時期,職業(yè)教育天然具有扶貧和阻斷代際貧困的功能,通過發(fā)展職業(yè)教育,可以有效減貧脫貧,保護弱勢群體,推動經(jīng)濟社會發(fā)展。政府工作報告提出,職業(yè)教育今年大規(guī)模擴招100萬人,鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考,意味著職業(yè)教育在維護社會穩(wěn)定,促進民生福祉上會肩負起更大責任。

        可以說,大力發(fā)展職業(yè)教育,既是當務(wù)之急,又是長遠大計;既是發(fā)展之計,也是民生之計。我們看到,從今年政府工作報告到之前國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》),從1+X證書制度試點到產(chǎn)教融合型企業(yè)培育,近期諸多職業(yè)教育發(fā)展新舉措密集發(fā)布,形成了推動新一輪職業(yè)教育改革的“政策矩陣”。政策是發(fā)令槍、是催征鼓,當前深化職業(yè)教育改革的思路和重點已經(jīng)明確,關(guān)鍵是細化責任、狠抓落實,為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能人才,推動職業(yè)教育從數(shù)量擴張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升,真正走進春天。

         甘肅北方技工學校(華山教育集團·軌道交通運輸學校)為國家級重點技工學校,學校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)、國際郵輪等專業(yè)。

        學校代碼:329

        甘肅北方技工學校/p>

        華山教育集團·軌道交通運輸學校/p>

        校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路   

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        文章標題:蘭州高鐵學校:職業(yè)教育開啟“高光時刻”

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